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教师教育教学质量评价的五个关键指标
1.更好育人的愿景。
（1）引导学生成人的教学事业观。
（2）托举全体学生的教学政绩观。
（3）发展素质教育的教学价值观。
2.堪为人师的素养。
（1）富有感召的教师品德。
（2）公平仁爱的教学精神。
（3）满腹经纶的教学知能。
3.好好学习的榜样。
（1）做学生立德树人的榜样。坚持言传身教，勇于把自己作为学生立德树人的活教材与好榜样，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
（2）做学生刻苦学习的榜样。克服生活的拖累、教务的繁重、人性的懒惰以及得过且过的职业倦怠等困惑，坚持校本研修、连片研修、网络研修等多种形式的专业学习，不断提升专业素养，做学生刻苦学习的典范。
（3）做学生热爱读书的榜样。坚持阅读经典书籍，无论多忙，无论多累，每天都能够读一会儿书，让读书成为每天生活的一道风景，也成为每天生活的一种习惯，做学生热爱读书的典范。
4.学生喜欢的教学。
（1）因材施教的方法。
（2）启发引导的风格。
（3）不断改进的方略。
5.勤奋笃实的教风。
（1）笃实的教学准备。
（2）笃实的作业管理。
（3）笃实的学生辅导。
（文/镇安县教育教学研究室 丁吉念）
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