《声音的产生与传播》教学案例分析.docx

《声音的产生与传播》教学案例 课程标准格外重视探究和合作式的主动学习，给学生以更多的时机实 践、探究和思考，这是促动学生思维和水平进展的根本途径。在教学《声音的产 生与传播》时，实行了自主、合作、探究的教学方式，强调山学生生疏的生活情 境进入到物理学问的探究中，让学生亲自经受相关学问的形成过程，培育学生发 现问题并提出问题的意识和水平，表达“从生活走向物理”和“以学生为主体” 的教学理念， 以下是这堂课的教学过程。 【教学过程】 一、创设情境，引出课题 【教师活动】播放flash 小动画 教师用鼠标依次点击瀑布流水、飞机起飞、拉小提琴发出相对应的声音， 如以以下图所示。 图 1 用鼠标点击不同