人教部编版三年级下册语文作业课件-第六单元 语文园地.pptVIP

课后练;语文园地 ;1.说一说。 通过本单元的学习,我发现,理解难懂的句子和理解难懂的词语,方法比较近似。比如我理解《剃头大师》里“这一会儿痛一会痒的,跟受刑一样”这句话时,是运用　　　　　　　　的方法来理解的,又如理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话时,是运用　　　　　　　　的方法来理解;的,知道这句话是写　　　　　　　 的。理解难懂的句子,还可以　 　　　,或者　　　　　。?;2. 读一读,连一连,并完成练习。 ;读着“　　　　”这个词语,我脑海中浮现出了这样的画面:　 ;3. 给加点字选择正确的解释。;(3)果园里的苹果熟了,飘散着淡淡的芳香。 (　　 ) (4)饭已经熟了,可是爸爸还没有回家。 (　　);4. 按要求完成句子练习。 他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。 (1)这句话的中心词是“　　　　　　　　”,唱歌、跳舞都是围绕这个意思来写的。? (2)请围绕“夏天的雨下得真大”来写一写。;5. 日积月累。 (1)“　　　　　　,是谓过矣。”这句话的意思是有了过错而不改正,那就是真的过错了。由这句话想到的成语是 　　　　 　、　 　 　　 。 (2)妈妈经常用《左传》中的“　　　　　　　?　　　　　　　 ,　　　　　　　”来教育我们,不要害怕犯错误,关键是知错能改。?;(3)唐太宗李世民能认真听取魏征的谏言,真可谓是“改过不吝,　　　　　　　。”?;课后练;语文园地 ;1.说一说。 通过本单元的学习,我发现,理解难懂的句子和理解难懂的词语,方法比较近似。比如我理解《剃头大师》里“这一会儿痛一会痒的,跟受刑一样”这句话时,是运用　　　　　　　　的方法来理解的,又如理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话时,是运用　　　　　　　　的方法来理解;的,知道这句话是写　　　　　　　 的。理解难懂的句子,还可以　 　　　,或者　　　　　。?;2. 读一读,连一连,并完成练习。 ;读着“　　　　”这个词语,我脑海中浮现出了这样的画面:　 ;3. 给加点字选择正确的解释。;(3)果园里的苹果熟了,飘散着淡淡的芳香。 (　　 ) (4)饭已经熟了,可是爸爸还没有回家。 (　　);4. 按要求完成句子练习。 他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。 (1)这句话的中心词是“　　　　　　　　”,唱歌、跳舞都是围绕这个意思来写的。? (2)请围绕“夏天的雨下得真大”来写一写。;5. 日积月累。 (1)“　　　　　　,是谓过矣。”这句话的意思是有了过错而不改正,那就是真的过错了。由这句话想到的成语是 　　　　 　、　 　 　　 。 (2)妈妈经常用《左传》中的“　　　　　　　?　　　　　　　 ,　　　　　　　”来教育我们,不要害怕犯错误,关键是知错能改。?;(3)唐太宗李世民能认真听取魏征的谏言,真可谓是“改过不吝,　　　　　　　。”?;