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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 捉迷藏的教案5篇 捉迷藏的教案篇1 活动目标：  1．借助已有游戏经验，感受散文诗的情趣美。  2．大胆表达自己的意见，学习用诗中的句式回答问题。  3．通过玩游戏“颜色宝宝在哪里”，扩展散文诗的内容。  活动准备：  1．太阳头饰、红、黄、蓝、绿、白色、粉红色、紫色、桔黄色卡片；  2．大幅的散文图片（根据散文诗的内容来设计）。  活动过程：  1．交流玩“捉迷藏”的经验，回味情趣。  师：昨天老师和小朋友们玩了什么游戏？是怎么玩的？躲的时候要注意什么？  2．初步熟悉散文诗。  （1）师出示背景图、太阳和颜色宝宝：太阳公公和颜色宝宝们也来玩捉迷藏的游戏了，它们来到了哪里？你猜它们会怎么玩？  （3）师有感情地朗诵散文诗。  （4）提问：你觉得这首散文诗有趣吗？哪里最有趣？  3．第二次欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文内容。  （1）师出示图片，边操作教具边朗诵散文诗。  （2）提问：  ①是谁把太阳的眼睛蒙了起来？太阳数数时，颜色们在干什么？它们是怎样去躲的？学习词：静悄悄  ②颜色们都躲到了哪里？为什么？（引导幼儿说出色彩的相互对应。）  ③颜色们都躲好了，太阳找到他们了吗？黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？  4．师幼共同朗诵散文诗。  5．游戏：颜色宝宝在哪里？  （1）师：太阳和颜色宝宝们玩得真开心，其他颜色宝宝也想来玩这个游戏，你们猜还有谁也想来？它会躲在哪里呢？  （2）师扮演太阳，每个幼儿选择一张自己喜欢的颜色宝宝，帮它找一个不容易被发现的地方静悄悄地躲起来。  （3）师：和你的同伴说一说：×颜色躲在哪里？  捉迷藏的教案篇2  活动目标：  1、能够根据内容做动作。  2、知道遵守游戏的规则。  3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。  5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。  活动准备：  1、体验与同伴共同游戏的快乐。  2、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。  3、幼儿用书第三册第38——39页。  活动过程：  1、谈话，导入：“今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏，你们愿意参加吗?”  2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法，及注意的游戏规则。  (1)教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀?快点来吧!”(激发孩子们对游戏的兴趣，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当“小猫”。)  (2)老师说：“我的小猫是怎样叫的?怎样走路的?”让孩子们自由表现，再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励，激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。  (3)请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老师清唱歌曲，幼儿配合歌曲做动作。  当老师唱到“找个地方躲躲好”时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。  当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。  (在孩子躲藏时提醒孩子们要小心，不要碰伤自己，也不要撞了其他小朋友。)  (4)向孩子重点交代清楚游戏的规则：一定要听清歌词的口令，当唱到“躲躲好”时才能藏，在躲时注意动作轻轻的，尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声，“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。  3、老师和幼儿一起按规则玩游戏“找小猫”。  (1)教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。  将幼儿分成几组(每组人数为8人左右)，教师清唱歌曲，分别和每组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则，注意照顾到全体幼儿。  游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，教师提醒幼儿模仿小猫走路的时侯要轻轻的，要与同伴之间保持一定的距离;在“小猫”躲藏时，教师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。(教师随时提醒幼儿注意安全，注意游戏的规则。)  (2)教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。  第一遍游戏由教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，待幼儿熟悉音乐之后，可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。  4、游戏结束  “猫妈妈”提示幼儿：“孩子们，今天跟妈妈一起做游戏开心吗?”幼儿回答：“很开心!”“现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗?”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起走出活动室。