叶小兵培养学生的历史学_2.pptxVIP

当前，教育部组织专家研制高中课程 标准，高中历史课程将发生重大变化。此次高中课标修订，重点要解决三个问题:;为什么要提出核心素养;什么是核心素养;核心素养（key competence）;核心素养是个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用特定学习方式下所孕育出来的 * 学科和跨学科的观念、思维模式和探究技能，;核心素养是学生在接受 相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终 身发展和社会发展需要 的必备品格和关键能力。;基本特征;学生核心素养的总框架;社会参与是促使个体适应社会和实现个 人价值的根本保证。一个积极的社会参 与者需要在复杂的社会情境中发展良好 的品德修养与社会责任，需要处理好个 体与个体，个体与群体，个体与社会、 国家乃至国际等多种社会关系，需要心 怀天下，具有责任担当意识和包容精神。;自主发展是促使个体适应社会和实现个人价值的重要前提。在现代社会中，自主发展的人具有健康的生活态度和行为习惯；能够选择适当的学习方法和途径，有效地解决实践问题；能够有效地反思与调控自我，主动适应变化发展的社会环境，同时具有开拓创新的意识和积极行动的能力，实现人之所以为人的独特价值。;文化修习是促使个体适应社会和实现个 人价值的必要基础。语言、科学、艺术、 历史等人类智慧文明的各种成果，都是人通过自身的活动创造出来的。只有通过文化的修习和养成，人类才能传承并创造文化，才能成