小学五年级数学-商小于1的小数除法-知识点基础.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 小学五年级数学 商小于 1 的小数除法知识点基础 一、学习目标 1.理解用“四舍五入”法求小数商的近似数的方法和含义。 2.掌握求小数商的近似数的方法。 3.在自主探究、合作的过程中培养学生的分析、转化及归纳的能力。 4.用数学知识解答生活中的实际问题，渗透学生学以致用的思想意识。 二、知识点 1.知识梳理 1.本课时教学求小数商的近似数的方法时主要是运用迁移、类推、对比的教学方 法， 把求整数商的近似数的方法迁移到求小数商的近似数中。 2.本课时学生的学习主要是通过观察、迁移、对比、归纳、概括、总结等方法， 来学习求小数商的近似数的计算方法及转化的数学思想。 2.题型归纳 1.选择题 2.填空题 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 3.判断题 4.综合题 3.题型解析 一、情景创设，导入课题 谈话导入： 师：同学们，我们已经学习了小数乘法中积的近似数，老师想考考大家，你们愿 意接受挑战吗？ (生：愿意) PPT 课件出示： 求出下面各题中积的近似数： (1)得数保留一位小数：2.83×0.9 (2)得数保留两位小数：1.07×0.56 师：我们已经会求小数乘法中积的近似数，在小数除法中，常常会出现除不尽的 情况，或者虽然能除尽，但是商的小数位数比较多，实际应用中并不需要这 么多位小数，这时就可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数， 求出商的近似数，这就是我们这节课要学习的内容。(板书课题：商的近似 数) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 【品析：通过谈话，加强了知识间的联系，通过积的近似数自然地导入新知，使 学生初步体会学习商的近似数的必要性。】 激趣导入： 师：同学们，你们喜欢体育运动吗？(喜欢)那你们都喜欢哪些体育运动呢？(学生 自由回答) 师：运动可以健身，老话说得好“身体是革命的本钱”，你们看，我们的好朋友 王鹏也是一个爱好运动的好孩子。(课件出示教材情景图) 师：爸爸为了鼓励王鹏运动，给他买了一筒羽毛球。 (课件出示相关信息) 师：你们打算怎样解决这个问题？(板书课题：商的近似数) 【品析：通过创设情景，一方面激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极 性，为创建一个良好气氛的课堂奠定基础；另一方面 ，对学生进行了热爱体育运 动的教育，使学生初步体会参加“全民运动”的意义。】 情景导入： 师：同学们，“生命在于运动”，平时你们喜欢运动吗？你最喜欢参加什么样的运 动呢？ 生 1：老师，我喜欢跑步。 生 2 ：我最喜欢打篮球。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 生 3 ：我喜欢跳绳。 师：看来同学们都喜欢参加体育运动，真不错。其实老师也和你们一样。你们想 知道老师喜欢什么运动吗？ (边说边出示一筒羽毛球 )看，老师手里拿的是什 么？ 生：我知道老师喜欢打羽毛球，因为老师手上拿的是一筒羽毛球。 师：那你们知道这一筒羽毛球有多少个吗？ 生：看包装筒上的信息不就可以了。 师：那我们赶紧来看看包装纸上写了