初中语文_行路难教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《行路难》教学设计一.教学目标1.知识与能力(1)通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。(2)通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2.过程与方法通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。3.情感、态度与价值观体会诗人悲愤中不乏豪迈，?失意中仍怀希望的思想境界。二.教学重点通过学习，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。三.教学难点体会诗人悲愤中不乏豪迈，?失意中仍怀希望的思想境界。四.教学过程1.?教师课件展示下列诗句，引导学生复习旧知，过渡到新知识：?（1）李杜诗篇万古