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PAGE PAGE 10 第七章 三角形 本章小结 小结 1 本章概述 三角形是几何知识中的重要内容，也是几何学的基础．本章从三角形出发，先学习与三角形有关的线段和角再到多边形，其中包括三角形的内角和、外角和及多边形的内角和等知识，最后到多边形的实际应用． 小结 2 本章学习重难点 【本章重点】了解三角形的有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)；会画出任意三角形的角平分线、中线和高． 【本章难点】通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计． 【学习本章应注意的问题】 正确理解三角形的有关概念，掌握有关性质．在学习中，要注意观察，搜集资料，多交流，注重新旧知识的联系，学会将新知识转化到已学的知识上去，再进行归纳、整理、分析， 要深刻理解并掌握归纳、类比的方法．学习中，还要多注意结合图形，理解用多边形镶嵌图 案的道理，欣赏丰富多彩的图案，体验数学美，提高审美情趣． 小结 3 中考透视 本章知识在中考中所占比重较大，一方面以填空题、选择题形式出现，以考查对基本概念、基本定理的理解为主；另一方面以综合题形式出现，主要考查对知识的灵活运用及综合运用的能力，利用本章知识解决实际问题的题目也越来越多地出现在中考试题中，还有平面图形的镶嵌内容也是近年来的热点考题，备受关注．由于镶嵌问题具有较强的实用性，对知识的运用要求灵活性较高，所以要得到这类问题的分数也不是太容易的，分值占3～4 分． 知识网络结构图 专题总结及应用 一、知识性专题 专题 1 三角形的三条重要线段 【专题解读】三角形的中线、角平分线和高是三角形的三条重要线段，它们具有十分重 要的性质，三角形的高构造了垂直的条件，三角形的中线隐含线段相等，通过三角形的中线可以把三角形的面积分成相等的两部分，三角形的角平分线提供了角相等的条件.掌握这些概念,对解与三角形有关的问题十分重要. 例 1 如图 7-64 所示,D 为△ABC 中 AC 边上一点,AD=1,DC=2,AB=4,E 是 AB 上一点,且△DEC 的面积等于△ABC 的面积的一半,求 EB. 分析 已知△DEC 的面积等于△ABC 的面积的一半,在图形中, △DEC 与 △ABC 既不同底也不等高,因此需寻找桥梁△AEC 来建立二者之间的关系, 因为△AEC 既与△DEC 等高也与△ABC 等高. 2 2S 1 DC?EF DC 2 2 解:作 EF⊥AC 于 F,则 S? DEC □ AEC ? ?1 AC EF ? 2 ? AC ? 3 , 作 CG⊥AB 于点 G,则  S □ AEC 1 AE?CG AE AE ? 2 ? ? , S □ ABC 1 AB CG ?2 ? AB 4 S S 2 AE S AE ∴ S? DEC ?S? AEC ? 3 ? 4 ,即 S? DEC ? 6 . □ AEC ? ABC ? ABC S 1 AE 1 又∵ S? DEC □ ABC ? 2 ,∴ 6 ? ,∴AE=3, 2 ∴BE=AB-AE=1,即 BE 的长为 1. 【解题策略】等高的两个三角形的面积比等于底边长的比,它是面积问题中常用的解题策 略. 专题 2 多边形的内角和及外角和 【专题解读】用三角形的内角和定理可以推出多边形的内角和定理及外角和定理,在推导 的过程中体现了转化思想,在解有关多边形的问题时,如求多边形的内角、外角、边数及对角线等问题，这两个定理都很重要. 例 2 已知一个多边形的内角和与某个外角的度数的总和为1350°,求这个多边形的边数. 分析 应充分利用多边形每个外角在 0°～180°间和等式的性质巧解此题. 解:设这个多边形的这个外角为 x,它的边数为 n, 则 (n-2)·180°+x=1350°, ∴(n-2) ·180°=8×180°-(90°+x), 由此可得 90°+x 是 180°的倍数. ∵0°＜x＜180°, ∴x=180°-90°=90°, ∴(n-2) ·180°=7×180°, ∴n=9. 【解题策略】灵活运用多边形的内角和定理及外角和定理是解决此类问题的关键. 二、规律方法专题 专题 3 用公式法解有关对角线的条数问题 n(n ? 3) 【专题解读】用 n 边形的对角线有 2 条来解决相关问题. 例 3 若一个多边形有 77 条对角线,求它的内角和. 分析 由 n(n ? 3) 2  =77,求 n.  n(n ? 3) 解:设这个多边形的边数为 n,由题意,得 解得 n=14,即这个多边形是十四边形, =77. 2 十四边形的内角和为(14-2) ×180°=2160°,即内角和为 2160°. n(n ? 3) 【解题策略】根据对角线条数的公式 2 角