高中化学_《有机合成路线的设计》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 《有机合成路线的设计》课标分析 有机合成是高考难点题型之一，实质是利用有机物的性质，进行必要的官能团反应。要 求学生 熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质、相互衍生关系以及重要官能团的引入和消去等 基础知识。在前三节的学习中，学生掌握了醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构特点、 物理性质、化学性质以及用途等方面的知识。学生的逻辑思维能力以及信息迁移能力有了显 著提高 , 通过本节课的学习 , 学生将会认识到合成的有机物与人们生活的密切关系 .对 学生渗透热爱化学、热爱科学的思想教育；通过有机物逆合成分析法的推理，进-步培养学 生逻辑思维能力以及信息的迁移能力。 《有机合成路线的设计》学情分析 学生已经初步掌握了烃、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等有机物的结构、物理性质、 化学性质，为有机合成奠定了理论基础。 本节教学内容对学生来说难度较大，要在帮助学 生复习再现归纳烃以及烃的衍生物相互转化关系的基础上，建立烃和烃的衍生物转化关系图，