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第 课题研究计划（24篇） 课题研究计划（24篇）课题研究计划 篇1 一、指导思想： 我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文 目标引路，自主学习，单课验收 教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以 一人一课 校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化 问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室 的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。  二、研究目标：  1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以 预习上课练习复习检测 为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。  2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。  三、课题研究的主要内容：  1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。  2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习(包括预习、上课、练习、复习四个环节)，以分步落实单课教学目标。  3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。  四、达成目标采取的措施：  1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。  2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。  3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。  4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录  五、具体工作安排：  三月份  1、学习《中高年级语文 目标引路，自主学习，单课验收 教学方式的应用研究》课题研究。  2、个人制定本学期课题研究计划。  四月份  1、召开课题组会议，专题理论学习。  3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。  3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划  五月份  1、上好课题组的一人一课。  2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。  3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔  六月份  1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。  2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。  3、上交课题组各项材料。 课题研究计划 篇2 立项级别 区 级  学 科  语、数、英  研究要点  1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。  2、推进作业分层布置与落实工作。  3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。  4、课堂练习有效设计策略研究  5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。  研究措施  1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。  2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。  3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。  4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。  5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。  6、课题组成员每人开一次公开课。  活动安排：  二月份：  制定本学期课题研究工作计划。(负责：时娟芳)  2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责：时娟芳)  3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责：各教研组长)  三月份：  各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。(负责：时娟芳)  2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。(负责：课题组长)  四月份：  开展课题组研究课活动。(负责：教研室和课题组)  2、上交一篇教学设计。(负责：陆