北京课改版数学二年级下册全册知识点汇总.docxVIP

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北京课改版数学二年级下册全册知识点汇总 北京课改版数学二年级下册全册知识点汇总 以下是二年级下册数学的知识点汇总。 1. 乘加(减)混合运算:例如,5+2×6。在进行混合运算时,先算乘法,再算加减法。 2. 除加(减)混合运算:例如,36-9÷3。在进行混合运算时,先算除法,再算加减法。 3. 含有小括号的混合运算:例如,(48-8)÷8=36-3=33=5+12=17。在一个算式里,如果有小括号的混合运算,先算小括号里面的,再算小括号外面的。 4. 金点子:乘加、乘减混合运算的运算顺序是先算乘法,后算加减法;除加、除减混合运算的运算顺序是先算除法,后算加减法。 5. 解决问题:例如,二年级有两个班,二(1)班有29人,二(2)班有27人,把二年级全部同学平均分成7组,求每组多少人,列式为(27+29)÷7=8(人)。 6. 图形对折后两边完全重合,对称图形称为轴对称图形。 7. 认识计数:认识万以内数,以“万”为计数单位,“千”为万单位内数的组成。 8. 金点子:相邻两个计数单位间的进率都是10。 9. 认识方向:利用对称知识,剪裁图形。地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。 10. 解决问题时,根据问题分析数量关系,根据数量关系找出所有的已知信息的读法。 11. 位数不同的数比较大小:位数多的数大于位数少的数。 12. 位数相同的数比较大小:从高位到低位逐位比较,位上的数字大的数大。 13. 较大数的估计:例如,九千六百写作9600。 14. 写数时,从高位写起,哪一位上是几就写几,哪一位上一个计数单位也没有,就用占位。 15. 算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。计数时,要拨算珠。 珠算是一种古老的计算方法,珠子分为上珠和下珠,一个下珠代表1,一个上珠代表5,如果上下珠都有,下珠的数量加上5就是该档位表示的数。比较两个位数不同的数大小时,位数多的数更大;位数相同的数从最高位开始逐位比较。在口算几百几十(几千几百)加减整百数(整千数)时,可以将几百几十数(几千几百)分成整百数和整十数的和,再相加减。在加减法估算时,可以将算式中的数看成与它接近的整百、整十数,再加减,算出估计值。三位数加法和减法的笔算方法是相同数位对齐,从个位开始计算,需要进位时,进位的数在前一位要记得加上,退位的数要记得将1减去。计算连减时,可以先算前两个数的差,再减第三个数,也可以先算后两个数的和,再用第一个数减去这两个数的和。在千克和克之间的换算中,1千克等于1000克。在称量物品时,需要认识称量工具,并注意单位的转换。 准确度高的称量工具包括天平、电子秤和台秤。在称量一般物品时,我们通常使用台秤;而在称量较重物品时,磅秤更为常见。对于时间的认识,比较常用的单位是时、分和秒。例如,乐华超市一天营业10个小时,这相当于24小时中的10个小时。同时,我们需要注意时间单位之间的换算,如1分钟等于60秒。在计算时间时,我们可以采用分段计算或将结束时间转化为起始时间再相减的方法。 在数学中,混合运算是常见的题型。对于乘加(减)混合运算,我们需要先计算乘法,再计算加(减)法;而对于除加(减)混合运算,我们则需要先计算除法,再计算加(减)法。同时,如果算式中含有小括号,我们需要先计算小括号内的部分,再计算小括号外的部分。 图形对折后两边完全重合,这种图形被称为轴对称图形。在装扮教室或布置晚会现场时,我们可以利用对称知识来剪裁图形,使得装饰更为美观。同时,在阅读地图时,我们需要注意地图上的方向,通常上北、下南、左西、右东。 在数的读法中,我们常常使用单位“千”和“万”。例如,10个一百是一千,10个一千是一万。在组成数字时,我们需要注意各个位数之间的关系,例如七千五百六十是由7个千、5个百和6个十组成的。最后,我们需要掌握正确的计数方法和单位的使用,以便在实际生活和学习中更为准确地表达和计算。 认识万以内数的写法: 8635读作:八千六百三十五,6500读作:六千五百,1009读作:一千零九。读数时,从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,末尾的都不读。中间有1个或连续的0,只读一个零。千位上是几,表示几个千,百位上是几,表示几个百。 金点子:相邻两个计数单位间的进率都是10。 3020读作:三千零二十,续2个0,只读1个零。一千二百三十四写作:1234,四千零七十写作:4070,八百零五写作:805,九千六百写作:9600。 算盘的认识: 写出下面算盘上表示的数。算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。计数时,要拨珠靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5,用空档表示一个计数单位也没有。如果上珠和下珠都有,下珠有几个就表示几,然后个位上是6,十位上是2,百位上是1。因此算盘上的数是123。 位数不同的两个数比较大小,位数多的那个数大。位数相同的两个数比较大

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