部编版九年级语文上册：沁园春·雪 3-课件.pptVIP

中国出了个毛泽东 毛泽东是一个土生土长、地地道道的中国人，不管是上马挥戈剑的勇武，还是下马草军书的果决，也不管他显示出来的是纵横捭阖的气魄，还是文采风流的才情，都是纯粹中国式的。 毛泽东的诗词创作自少年始，直至暮年，贯穿其一生。其一生伴随中国革命的发展，其作品堪称浓缩的中国革命诗史……; 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山中一个 农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大 的无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人，诗 人，书法家。 其主要著作收入《毛泽东 选集》，其他已公开发行的著作有《毛 泽东书信选集》、《毛泽东农村调查文 集》、《毛泽东新闻工作文选》和《毛 泽东诗词选》等。 ; 1936年2月，抗日战争爆发 前，在陕北的清涧县，毛泽东同 志登上海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形，观赏风光。面对苍 茫大地，胸中豪情激荡，过后写 下了这首词。; 1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民 党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这 首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅 速在人民当中广为传诵，极大地鼓舞了全国人民的革命斗 志和胜利的信心。;词的特点; 词，又称长短句。最初称“曲词”，是配乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。;;红装素裹： ;词的上下两片写了什么内容？;上阕：描写北方壮丽雪景，抒发作者思想感情;赏析上阕;你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！;3.“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看???目，什么景？在祖国的什么地方？;5.下面的内容由哪一个字领起?;以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？;总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。（另：请在课文里标注动静句、想象句）;下阕——评论历史英雄，表达作者的伟大政治抱负;1、诗人是怎样由上阕对祖国山河的。赞美转入对历史人物的评点的？ “江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。 ;2.文中提到的英雄分别有什么功绩？;“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信;惜;如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？;作者为什么要议论评说古代帝王？ ;全词点明主旨的句子? ;谁是真正的英雄？? ;1.上阕中“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡 象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎会像白象在奔 跑？ 2.“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化 的语言描述这三句诗的意境。? 3.下阕中“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位 历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、 “稍逊”和“只识”有什么区别？;1.上阕中“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎会像白象在奔跑？? ;2.“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化 的语言描述这三句诗的意境。? ;3.下阕中“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史 人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和 “只识”有什么区别？? ;总结下阕：评论历史英雄人物， 歌颂当代无产阶级革命英雄。;;上阕：先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写 想像 虚景。上阕虚实结合，动静结合写出“江山如此多娇”。;; 柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和 远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是 那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的“蓑笠翁”。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河 山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作 者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。;中国出了个毛