小学科学兴趣小组活动计划9545.docxVIP

赫章二〃科学兴趣小组活动方案 、活动目标 . 为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态 度与价值观的熏陶,为了培养小学生的科学素质，我校特开展科学兴趣小组活 动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构， 从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体味到科学的博大精深，逐 步挖掘学生们的科学探索能力。 度与价值观的熏陶, .学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游对戏中学习科学。 .促进学生整体素质的提高。 二、小组组成：三至六年级各班一个兴趣小组， 每一个小组10至25人， 各 班科学任课教师为小组辅导老师。 三、活动日期及地点 每周四或者周五下午第三节课，分实验室开放和室外兴趣两种形式。地 点；科学实验室或者花园 四、活动内容 选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生自己动手做实验， 让学生参预其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 五、活动措施 1、根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。 2、活动时老师要做适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。 3、注意注重安全教育，对较危（wei）险的实验多强调注意事项，要求 学生严格 规范操作。 活动成员 兴趣小组学生 指导教师 活动内容I认识科学家 一 1、搜集关于科学家的资料。 2、学生汇报他们的事迹、 3、学生谈听后的感受野 4、谈自己的理想、 学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国 家做贡献，树立了热爱科学的观念。 活 动 过 程 活动成员 兴趣小组学生 指导教师 活动内容I做个土电话 1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、学生自行探索，研制土电话。 4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。 学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出 了优劣点，探讨出了土电话的原理。 活 动 过 程 活 活 动 过 程 活动成员 兴趣小组学生 指导教师 活动内容小风车 1.、教师出示今天的活动主题：小风车 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安 全） 4、玩风车，通过玩风车，体味风车在转动的过程中，会 产生力的效果。学生在制作风车的过程中有一定的艰难， 但在玩的过程中，学生体味到了风车在转动的过程中， 能产生力的效果。 活动时间 活动地点 科学实验室 活动成员 兴趣小组学生 指导教师 活动内容 筷子的神力 思量：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上 提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 活动过 活 动 过 程 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来， 杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧 紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 科学兴趣小组活动记录 活动时间 活动地点 科学实验室 活动成员兴趣小组学生指导教师 活动成员 兴趣小组学生 指导教师 活动内容 自制小贴画 材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 准备：学生事先采集、积累各种贝壳，需要很长一段时间 过程：将已经采集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的 想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后 考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已 经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定 活 在白卡纸上了 科学兴趣小组活动记录 活动时间 活动地点 科学实验室 活动成员 兴趣小组学生 指导教师 活动内思维训练——看谁想得妙 容 活动目标：培养学生的想象力。 活动过程知识链接：想象，就是“过去没有感知过的事物在头 脑中形成新形象的过程”。想象分为三类。一是再造 想象”，如看到大楼图纸就想象出大楼的样子；二是 “创造想象”，这是在个人头脑中独立创造出来的事物 的新形象；三是‘幻想”，是与人的愿望相结合的并指 未来的想象。常用的联想手段有四种：1、相近联想： 由时间和空间上接近的事物引起的联想（如由天安 门联想到人民英雄记念碑）；2、相似联想（如由篮 球想到西瓜）；3 活 动 过 程 活动过程： 一、说明想象的重要性： 1、爱因斯坦的话：想象力比知识更重要，因为 知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推 动着进步，并且是知识进步的源泉。 2、《三个瓦工的故事》： 三个瓦工在工作。有人问：“你们在干什么?”第一 个瓦工答道：“我正在砌砖。”第二个瓦工答道：“我 干一小时活，挣xx元工钱。” 提出问题的人稍向前走了几步，来到第三个瓦工 跟前，提出相同的问题。第三个瓦工仰望着上空， 以富有幻想的表情凝视着远方，答道：“你是在问我 吗？我正在修筑大教堂。建造一座对本地区产生巨