语文知识点春湘教版语文三下《故乡的芦苇》word教案-总结.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案 11、故乡的芦苇 一、谈话导入 1.出示课件（芦苇）同学们，你们看这是什么？（生答） 谁来给大家介绍 一下呢？指名读旁注 2.师：我们生活在北方，很难见到芦苇。但在长江口外，东海之滨，却生长 着许许多多朴实无华，绿如轻纺的芦苇，给作家樊发稼留下了甜蜜的回忆。今天， 就让我们跟随作者一起去看看——故乡的芦苇。（师板书课题，生齐读。） 二、初读感知 1.请同学们打开课本84页，用喜欢的方式读文，注意读准字音，读通语句。 2.看看这些词语，你会读吗？ 芦苇 蛛网 一畦畦 熠熠耀目 飘拂 飘逸 缤纷 恬静 纯真 纺织娘 魂牵梦绕 触须 羽翼 裹着 3.指名分自然段朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么内容？（指名回 答） 三、细读深究，品读悟情 （一）故乡风景图 师：同学们，看书回答老师的问题。作者的故乡在哪里呢？ 生：汇报。 师：由于工作原因，作者离开故乡已经二十多年了，但依然对故乡非常的怀 念，他曾这样感慨： 生：接读（生我养我的故乡啊……….）。 师：作者缤纷记忆中，梦幻般的故乡什么样呢？ 生：汇报 师：这些缤纷绚丽的景物都打动了老师的心，那你喜欢那种呢？ 生：自由发言 师：四种景物各有各的特点，四种景物都那样缤纷绚丽，你们想不想走进作者 的故乡亲眼去看一看呢？（读课文） 师：同学们，作者的故乡美吗？你们谁想像老师一样美美的读一读？ 生：读文。（找两个学生读——齐读） 师：评价 （你读得很美；听了你的朗读，老师仿佛置身于作者的故乡；你读得 太美了，老师也看了缤纷的色彩） 师：这几种景物在南方是很常见的，为什么到作得的笔下就变得如此生动呢？ 作者在写作技巧上运用了哪此修辞方法？ 生：比喻；排比。 师：同学们，这一组排比句作者写的多美啊！让我们以小组赛读的形式朗读看 一看那一组能读书这么美得景色！ 学生小组赛读 （二）芦苇飘逸图 师：作者在这里精选了四中景物进行描写，向我们倾诉着对故乡的思念，然 而，令作者魂牵梦绕，难以忘怀的，却是那不起眼的，朴实无华的芦苇。 初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案 师：指名读8——10自然段，我们边听边体会，你认为哪些词语或句子感受最 深，可以动笔画下来。 师：谁愿意来汇报一下，你认为哪些词语或句子感受最深？ 生：我感受最深的句子是“一片片，一簇簇。”因为我感觉把芦苇比作碧玉， 又像绿色的轻云，所以颜色很美。 板书 绿美 师： 出示课件（比喻句）自己读 看谁还有不同的感受? 生：我觉得“一片片，一簇簇写出了芦苇很多。 师:你体会出了句子里蕴涵的深层意思，真