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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 四年级数学基础知识点总结 小学数学知识点：平行四边形和梯形 1、直线外一点到直线所画的垂直线段最短;这点到这条直线的垂足之间的长度 叫距离。 2、两条平行线之间的距离处处相等。 3、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形;平行四边形有无数条高，平行 四边形不是轴对称图形。 4、一个平行四边形在拉动过程中，面积变化，高变化，周长不变。平行四边形 具有易变性。 5、只有一组对边平行的四边形叫梯形。 当梯形的两条腰相等时，这两腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形是轴对称 图形。 四个角都是直角的四边形叫长方形。 四个角都是直角，并且四条边都相等的四边形叫正方形。 5、画高： 从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做 平行四边形的高。垂足所在的边叫做平行四边形的底。 当梯形的两条腰相等时，这两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 特别注意：画高时，请注意;虚线、垂直标记、和名称 四年级数学知识点 运算定律及简便运算 一、加法运算定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b= b+a 2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者 先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。(a+b)+c= a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用 。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 如：165+93+35= 93+(165+35)依据是什么? 3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b- c= a-(b+c) 二、乘法运算定律： 1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b= b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可 以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。(a×b)×c= a×(b×c) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125×78×8 的简算 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相 乘，再把积相加。 (a+b)×c= a×c+b×c(a-b)×c= a×c-b×c 如何提高四年级小学生的数学学习兴趣 一、让活动带领学生走进数学殿堂。 兴趣是的老师，兴趣是的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积 极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂 学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好 动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味 的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学 生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生 动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。让学生能够做到坚 持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让 学生的语言和表达能力也得到更大的提高。 的美国教育家杜威认为，教育即生活。在教学活动中加入具体的活动，并让学 生参与其中，这就给了学生更多的实践数学知识的机会。如，在学习分数加减 法的时候，设计一次超市购物的活动，把不同的商品标价定为各个小数，让一 部分学生作为顾客购买商品，另一部分学生作为售货员，计算 “顾客”所购买 商品的总价格。学生在老师的引导下，在体验超市购物的同时学会了小数的加 减法及其应用。教学过程中的参与性活动让学生有了