高考数学（文科，通用）复习课件：专题3 第3讲平面向量.pptVIP

;第 3讲 平面向量;;主干知识梳理;2.平面向量的两个重要定理 (1)向量共线定理：向量a(a≠0)与b共线当且仅当存在唯一一个实数λ，使b＝λa. (2)平面向量基本定理：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2，其中e1，e2是一组基底.;3.平面向量的两个充要条件 若两个非零向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则 (1)a∥b?a＝λb?x1y2－x2y1＝0. (2)a⊥b?a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0.;4.平面向量的三个性质;热点一 平面向量的概念及线性运算;例1　(1)(2014·福建)在下列向量组中，可以把向量a＝(3,2)表示出来的是(　　) A.e1＝(0,0)，e2＝(1,2) B.e1＝(－1,2)，e2＝(5，－2) C.e1＝(3,5)，e2＝(6,10) D.e1＝(2，－3)，e2＝(－2,3);解析　由题意知，A选项中e1＝0，C、D选项中两向量均共线，都不符合基底条件，故选B(事实上，a＝(3,2)＝2e1＋e2). 答案　B;(2)如图所示，A，B，C是圆O上的三点， 线段CO的延长线与线段BA的延长线交于 圆O外的点D，若 ＝m ＋n ， 则m＋n的取值范围是(　　) A.(0,1) B.(1，＋∞) C.(－∞，－1) D.(－1,0);答案　D;对于平面向量的线性运算问题，要注意其与数的运算法则的共性与不同，两者不能混淆.如向量的加法与减法要注意向量的起点和终点的确定，灵活利用三角形法则、平行四边形法则.同时，要抓住两条主线：一是基于“形”，通过作出向量，结合图形分析；二是基于“数”，借助坐标运算来实现.;;解析　如图，设FB的中点为M，连接MD.;热点二 平面向量的数量积;答案　B;思维启迪 ;答案　D;(1)数量积的计算通常有三种方法：数量积的定义，坐标运算，数量积的几何意义； (2)可以利用数量积求向量的模和夹角，向量要分解成题中模和夹角已知的向量进行计算.;变式训练2 ;答案　22;;热点三 平面向量与三角函数的综合;解　∵b＝(cos x，sin x)，;;∵a⊥c， ∴cos α(sin x＋2sin α)＋sin α(cos x＋2cos α)＝0，;在平面向量与三角函数的综合问题中，一方面用平面向量的语言表述三角函数中的问题，如利用向量平行、垂直的条件表述三角函数式之间的关系，利用向量模表述三角函数之间的关系等；另一方面可以利用三角函数???知识解决平面向量问题，在解决此类问题的过程中，只要根据题目的具体要求，在向量和三角函数之间建立起联系，就可以根据向量或者三角函数的知识解决问题.;;;本讲规律总结;2.根据平行四边形法则，对于非零向量a，b，当|a＋b|＝|a－b|时，平行四边形的两条对角线长度相等，此时平行四边形是矩形，条件|a＋b|＝|a－b|等价于向量a，b互相垂直.;3.两个向量夹角的范围是[0，π]，在使用平面向量解决问题时要特别注意两个向量夹角可能是0或π的情况，如已知两个向量的夹角为钝角时，不单纯就是其数量积小于零，还要求不能反向共线.;4.平面向量的综合运用主要体现在三角函数和平面解析几何中，在三角函数问题中平面向量的知识主要是给出三角函数之间的一些关系，解题的关键还是三角函数问题；解析几何中向量知识只是给出一些几何量的位置和数量关系，在解题中要善于根据向量知识分析解析几何中的几何关系.;真题感悟;;1;1;真题感悟;真题感悟;真题感悟;押题精练;押题精练;押题精练;押题精练;押题精练;押题精练;;;押题精练;;第 3讲 平面向量;;主干知识梳理;2.平面向量的两个重要定理 (1)向量共线定理：向量a(a≠0)与b共线当且仅当存在唯一一个实数λ，使b＝λa. (2)平面向量基本定理：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2，其中e1，e2是一组基底.;3.平面向量的两个充要条件 若两个非零向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则 (1)a∥b?a＝λb?x1y2－x2y1＝0. (2)a⊥b?a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0.;4.平面向量的三个性质;热点一 平面向量的概念及线性运算;例1　(1)(2014·福建)在下列向量组中，可以把向量a＝(3,2)表示出来的是(　　) A.e1＝(0,0)，e2＝(1,2) B.e1＝(－1,2)，e2＝(5，－2) C.e1＝(3,5)，e2＝(6,10) D.e1＝(2，－3)，e2＝(－2,3);解析　由题意知，A选项中e1＝0，C、D选项