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“自主创新”物理教学浅论 自主创新能力 一、营造公平和谐的教学环境，促使同学乐观地学、开心地学、主动地学 　　 　　教学过程中师生间的态度、情感是影响同学学习心情、激发同学学习动机、提高同学学习力量和绩效的重要因素。物理教学中，老师的首要任务在于营造一种活泼的教学氛围，使同学形成探究制造的心理愿望和性格特征，形成一种以创新精神吸取学问、运用学问的心理趋向。为此，老师应当把微笑带进课堂，把期望带给同学，敬重理解同学，用激情创设和谐欢快的教学环境，并从同学心理需要动身，采纳四个“激励”法，即，设置激励目标；运用激励语言；采纳激励方式；形成具有激励机制的课堂，满意同学胜利心理的需要