语文作业要求及考核标准.doc

语文作业要求及考核标准 作业是学生巩固知识、发展智力、提高能力和养成良好学习习惯的重要途径。作业管理要坚持“四精”、“四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，立足于减轻负担、增强实效。? 要严格要求学生认真完成课内外作业，对不做、漏做、字迹潦草的作业一定要补交或重做，对补交和重做的作业要细致批改。批改作业采用等级制，提倡简短评语加等级的方法。? 要让学生自己订正、修改作业的错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。改正后的作业要再及时批阅。? 教师对学生作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要根据学生的作业情况，及时调节教学进度，改进教学方法。 书写要求 作业本封面的书写要统一，写清科目、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。 汉字书写要以楷书为规范，做到笔画、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步做到完好。 书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹等现象。不写错别字，不写不规范的繁体字和已经停用的简化字。 当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时更正或用修改符号订正。作业中不允许用改正液改正纸涂贴。 作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。未经老师同意，不得随意更换作业本。 用笔要求 一二年级的学生，书写作业用铅笔。三年级以上（含三年级）的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔。每一次的作业必须用同一种色笔书写。 三、作业本设置 一年级 二年级 三——六年级 《写字练习》 √ √ √ 写话本 √小作文本（每单元一次） 《语文能力培养》 √ 《写字》（书法） √ 习作本 √ 四、作业量要求 1.《写字练习》：每个字写两个，每个词写一个 2. 语文练习册：精读课基础和课内阅读全做，课外阅读选做；略读课分层布置（结合内容组内统一，选做题目有标识，写上“选”字）；单元综合、阶段监测、期末检测全做。 3. 《写字》：精课文生字词描一个写一个；略读描一个写一个；园地全写。 4. 习作本：单元习作要能体现多次批改，草稿可以用稿纸，但是必须夹在习作本内（塑料皮） 五、批的要求 （一）全批 （二）批改认真，没有漏批和有错没批出的现象 （三）教师的批改符号及评语规范，书写要认真、工整、美观。 （四）具体要求： 《写字练习》 《写字》 《语文能力培养》 1. 一课一批 2. 两个等级（正误+书写），有日期。有评语更好，在等级的左前方。批改在右下角。 习作本 ⒈ 每次都批，初批要详细批改。 ⒉ 有眉批、旁批和总批。 眉批： ①字、词、标点有错误要圈出。 ② 不通顺的语句用用线画出，并在线后画“？” ③ 精彩之处要用波浪线画出。 旁批： ① 在习作本的右侧空白处针对自然段进行批注。 ② 指出该段落中存在的主要问题及修改建议 ③ 教师范写 ④ 对精彩段落进行赞美（评语或符号） 总批： ①在学生习作下方 ② 评语重点是学生对本次习作训练内容的达成情况进行评价，体现优点和不足。 ③ 双等级、日期 六、改的要求 ⒈ 学生用不同颜色笔改正（一、二年级搽干净后再改正），书写要规范、端正。 ⒉ 位置合理。 ① 《写字练习》在空余的格内改正。 ② 语文练习册，在错题的旁边或下方的空白处改正 ③ 习作本中的错别字要空隙里改正。 ⒋ 每次作业学生改后，教师要有复批，复批打√。 5. 每次习作在初批之后，学生要重新修改，并誊抄到作文本上。教师对于二次习作要进行全批全改。（有等级、日期、评语） 五、考核标准 （一）批改标准 ⒈ 作业本数量全（全班一本不少） 2. 批改符合要求。 3. 作业本整洁：作业本样式符合学校规定，无污渍、无破损、无卷边。 A等：均做到 B等 有一项没做到 （二） 书写要求 学生书写工整、规范。 A：100% B90% C 80% 六、考核方式：周抽查+月评查