治班策略展示定稿.pptVIP

治班策略展示定稿 第一页，共三十六页，2022年，8月28日 一、“随风潜入夜,润物细无声” （一）角色定位 （二）专业成长 第二页，共三十六页，2022年，8月28日 （一）角色定位 1、做一个引路人 （1）关心——全面关心学生成长 关心学生的当前发展 关心学生的未来发展——为学生终生发展奠基 第三页，共三十六页，2022年，8月28日 （2）关怀——做学生生命成长的主要“精神关怀者” “精神关怀”（pastoral care）这一术语来自英国，原指教区的牧师或主教给予教区内教民的关心与帮助。现在，“精神关怀”一词的使用已超出宗教范围，被英国、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家用做精神教育的一个术语。 （一）角色定位 第四页，共三十六页，2022年，8月28日 精神关怀的内容 从“知识关怀”到“精神关怀” 关怀学生的心理健康 培养学生的关怀精神 第五页，共三十六页，2022年，8月28日 人生发展分为八个阶段，每个阶段都有影响其发展的“关键影响人”（即“重要他人”）。 ——美国心理学家埃里克森 2、做一个影响者 第六页，共三十六页，2022年，8月28日 重要他人——“对个体的自我发展（尤其是在儿童时期）有重要影响的个人和群体，即对个人的品质、语言及思维方式的发展和对个人的行为习惯、生活