最新部编版一年级语文下册第3单元集体备课教案.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 最新部编版⼀年级语⽂下册第3单元集体备课教案 集体备课教案 年级⼀年级学科语⽂单元第三单元集备时间 主备⼈备课成员 单元教学⽬标1.会认37个⽣字，会写20个⽣字。 2.正确、流利、有感情地朗读课⽂，并能背诵部分课⽂。 3.学会⽤⾳序查字法查字典，激发学⽣识字的兴趣。 4.通过课⽂的学习和课外朗读，激发学⽣的阅读兴趣，让学⽣懂得学会为他⼈付出是⼀种快乐。 单元教学重点1.会认37个⽣字，会写20个⽣字。 2.学会⽤⾳序查字法查字典。 3.通过课⽂的学习和课外朗读，让孩⼦们懂得学会为他⼈付出更是⼀种快乐。 单元教学难点学会⽤⾳序查字法查字典，激发学⽣识字的兴趣。通过课⽂的学习和课外朗读，激发学⽣的阅读兴趣， 单元课时安排5.⼩公鸡和⼩鸭⼦2课 时 6.树和喜鹊2课时 7.怎么都快乐2课时 ⼝语交际：请你帮个忙1 课时 语⽂园地三2课时 教学 准备⽣字词卡⽚、多媒体课件 ⽢蔗⼩学学区集体备课教案 年级⼀年级学科语⽂单元第⼆单元课题 5.⼩公鸡和⼩鸭⼦ 教学⽬标1．理解课⽂内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2．学会6个⽣字及⽣字组成的词语。 3．正确、流利地朗读课⽂ 教学重难点1．读懂句⼦，理解词语。2．识字，写字。 课时 安排 ⼆课时 教学 准备 课件，⽣字卡⽚ 教学程序具体过程修改补充 第⼀课时 教学⽬标： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 1.理解课⽂内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。 2.读懂句⼦，理解词语。 3.正确、流利地朗读课⽂。 （⼀）读题、解题。 请⼀位同学读课题。 板书： （1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（） （2）“和”在题⽬中是什么意思？（表⽰事情发⽣在之间，⼩公 鸡怎样对待⼩鸭⼦，⼩鸭⼦⼜怎样对待⼩公鸡） （⼆）初读课⽂，看图，了解⼤意，读准字⾳，能读成句。 1．这篇课⽂⼀共有⼏个⾃然段？⼏幅图？（5个⾃然段，5幅图） 2．出⽰⽣字卡⽚，读准⽣字的⾳。 （三）结合看图，分段阅读。 1．读第1⾃然段，看第⼀幅图。 （1）这段讲什么？（⼀块⼉出去玩） （2）看看图上画的，她们长得什么地⽅不同？ 2．读第2⾃然段，看第⼆幅图。 （1）指名读课⽂，⼤家思考问题：①他们来到什么地⽅？ ②他们⼀块做什么？怎么样？ ③谁帮助谁⼲什么？ （2）这段讲了什么事？（⼩公鸡帮助⼩鸭⼦捉⾍吃）⼩公鸡是怎样捉⾍的？（⽖……嘴……） （3）⼩鸭⼦为什么捉不到⼩⾍？（⼩鸭⼦的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到⼩⾍） 3．读第3⾃然段，（⾃读2遍）看第三幅图。 （1）指名读课⽂，思考：（⼩⿊板）①他们来到什么地⽅？ ②⼩鸭⼦为⼩公鸡做什么了？他说了⼏句话，什么意思？ ③⼩公鸡怎样做？ （2）读读⼩鸭⼦讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①⼩鸭⼦要到河⾥去为⼩公鸡捉鱼吃，②他不让⼩公鸡下⽔） （3）⼩公鸡为什么捉不到鱼？（⼩公鸡的⽖⼦是细尖的，⽆法⽤来拨⽔，所以⼩公鸡不会游泳，也就捉不到⼩鱼） （4）⼩鸭⼦为什么能捉到⼩鱼？ 4．读第4⾃然段，（读2遍）观察第四幅图。指名读，⼤家思考问题：①⼩公鸡不听⼩鸭⼦劝告也下⽔了，结果怎样？为什么 会这样？②⼩鸭⼦怎样做的？ 5．读第5⾃然段（读2遍），观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事？（1）指名读，思考，⼩公鸡说了些什么，表⽰什么 意思？6．总结全⽂。 （1）朗读课⽂。请两位同学分别读说的话，⼤家齐读叙述部分。（2）根据板书说说是怎么互相帮助的？ 第⼆课时 ⼀、教学⽬标 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 1、学会7个⽣字及⽣字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课⽂。 ⼆、教学重点、难点 识字、写字。 三、教学过程 （⼀）复习检查。 1．朗读课⽂，分组分段读。 2．出⽰⽣字卡⽚，检查⽣字读⾳。 （⼆）学会⽣字。 1．河，，拼读⾳节，读词语：河⽔。 （1）识记字形，⾃学讨论发⾔。（河，左右结构，⽤部件组合法 记字形，左边三点⽔，右边“灯”字去掉⽕字旁，在横下加个“⼝” 字，（可），组成“河”。⼀共8笔。河⽔的“河”） （2）指导书写。 ①整体位置，左窄右宽。 ②部件位置：三点⽔，第⼀笔靠右，⼆、三笔对齐，“⼝”压竖 中线上下压横中线。 ③教师⽰范，学⽣仿写，重点指导三点⽔的写法。 2．哥，g5，拼读⾳节，读词语：哥哥。 （1）识记字形：⾃学，同桌互相讨论