2023-2024学年新疆维吾尔自治区阜康市高中语文高二期末自测试题详细答案和解析.docxVIP

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年高二语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（第I卷） (满分:100分 时间:120分钟) 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 在二十世纪二三十年代，老舍先生在《谈幽默》中将“幽默”与”奇趣、反语、讽刺、机智和滑稽”进行区别，总结出幽默“首要的是一种心态”，是一种逃避式的苦中作乐的心态。而鲁迅则把幽默当作是一种批判社会的手段，类似于我们现在所说的用言语杀人于无形之中，但是他会客观地看待幽默，正如他在《一思而行》中所说：“只要并不是靠这来解决国政，布置战争，在朋友之间，说几句幽默，彼此莞尔而笑，我看是无关大体的。”老舍和鲁迅在语言上都有其幽默的基调，当然这种幽默的风格既有相似之处，又有迥异之点。 鲁迅和老舍笔下的文章都将幽默作为一种载体服务社会，通过寄悲于幽默的方式关注民生民情，改造国民性，传达出高于生活的情感。鲁迅和老舍虽然在年龄上相差近二十岁，但是他们都具有一种民族忧患意识。他们带着“笑的幌子”，与人民进行沟通，在幌子中反映社会，关注民情。例如《阿Q正传》写阿Q被赵太爷打骂后没有任何反抗反而被人尊崇起来，幽默的对话辛辣地讽刺了中国人民由于长期受到封建专制的统治，不但不敢反抗反而引以为荣的行为。再如老舍《小病》中有一些逗趣的语言，如“小病可以增高个人的身份”“即使承认病死比杀头活埋剥皮等死法光荣些，到底好死不如歹活着”等，讽刺了愚钝无知，包含对生命和社会的思考。 鲁迅和老舍大量的文章大都取材于现实生活，但其内容并不是对生活的平铺直叙，而是对材料加以提取，锤炼出通俗易懂的文字，最后夹杂着生活的气息，混着或浓或淡的讽刺味，用幽默搭起一架桥梁，向人们传达出高于现实生活的信息，唤起他们对现实生活的再认识。 但鲁迅和老舍的幽默风格分别有自己的独特个性，既有矛盾的统一，也有矛盾的对立。 如两者幽默的程度是不同的。鲁迅是一个可以用思想反抗社会的“奇葩”人物，是一个把文字作为武器直击敌人要害的“杀手”。他写了大量的小说、散文和杂文等，其中杂文和小说采用幽默的风格尤为明显。在《从幽默到正经》中，鲁迅指出幽默更倾向于讽刺。由此可见鲁迅写作的幽默风格更倾向于程度深的讽刺。他是将幽默与讽刺结合起来，用幽默辅助讽刺。 而老舍早期具有幽默风格的作品是缺乏讽刺性的。他在《我怎样写老张的哲学》中说过：“我失了讽刺，而得幽默，幽默中是有同情的。”但后来老舍从英国回到国内，看到社会的黑暗，感受到人民的痛苦，心里的酸楚也油然而生，于是他在幽默里加了讽刺作为调味剂。所以他用的笔法，既不过分刻薄，也不过分悲伤，主要是用讽刺辅助幽默。他喜欢以嬉笑怒骂的方式去奇袭侧击批判其写作对象，正如他所言：“我要笑骂，而又不赶尽杀绝。” 再如两者幽默的方式也不同。鲁迅善于利用反语、对比和白描的手法，以这种幽默的方式对人民说教，使人们在含泪中笑着正视问题。鲁迅的幽默具有很强的战斗性，同时又透露着一股凛然正气。例如《故乡》中作者将曾经的“西施豆腐”和现在有“圆规式”姿势的杨二嫂加以对比，同时又把杨二嫂的滑稽和可笑与闰土的勤劳和憨厚进行对照，这既达到了讽刺而不失幽默的效果，也表达了作者对小市民杨二嫂以及闰土的同情和惋惜之感。 老舍幽默中常用的修辞手法是比喻和夸张等，但是比喻并非我们习惯用的以美喻美、以丑衬丑的方式，老舍喜欢把美的东西用粗俗低劣的喻体来表达，又或丑陋的东西用美好的喻体来描述，从而前后形成强烈的反差感，以此达到幽默的效果。例如《月牙儿》中描写自己同学的装束：“她们都打扮得很好，像铺子里的货物。她们眼中青年的男人，心里好像作着爱情的诗。”打扮漂亮的同学与毫无美感的货物，前后造成的反差，让神圣美好的爱情变成了低俗猥琐，由此达到诙谐风趣而又不失讽刺的效果。 所以鲁迅的幽默程度比老舍要收敛、严肃甚至沉重得多，这也决定了他们幽默的