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四年级数学上册教学计划及扩展资料 四年级数学上册教学计划1一、学情分析： 本学期，教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，积极实践合作学习教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流。  本班49人，男生27人，女生22人。数学基础一般，优秀生较少。本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。  二、教学目标：  1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。  4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。  5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。  7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的.能力。  9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。  10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。  三、教学措施：  1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。  2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。  3、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。  4、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。  5、重视估算能力的培养。  6、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。  7、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。根据本班的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多(尤其是家庭作业)。  我对本学期知识的落实作如下打算：  (1)重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。  (2)在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。  (3)抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。  (4)发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。  四年级数学上册教学计划2一、教学目标  1.掌握100以内的加减法口算和应用。  2.理解小学数学的基本概念，如数的概念、数的大小比较、数的相等和不等、数的分解等。  3.能够解决与实际生活有关的.简单问题，如补数、找规律、推理等。  二、教学内容  1.数的认识与数的大小比较。  2.数的相等和不等。  3.数的分解。  以内的加法和减法。  5.应用题。  三、教学重点难点  1.数的认识与大小比较。  2.数的分解。  以内的加法和减法。  四、教学方法  1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握知识点。  2.操作法：通过练习题，让学生巩固知识点。  3.启发法：通过让学生自己思考问题，引导学生发现问题，提高学生的思维能力。  五、教学过程  1.数的认识与大小比较。  教师通过图片、实物等方式，让学生认识数，并让学生用数字比较大小。  2.数的分解。  教师通过拆分图等方式，让学生学会用加法和减法分解数字。  以内的加法和减法。  教师通过口算练习，让学生掌握100以