八年级物理上册第4章光现象第3节平面镜成像教学设计3新版新人教版.pdfVIP

4.3 平面镜成像 课题 §4～3 平面镜成像 结合本节课的要求和特点，我们设计了“浇不灭的蜡烛”魔术表演创 设情境，引入问题，同时引出虚像的概念。由物体照镜子的图片引入问题， 引导学生进行猜想和假设。再引导学生选择适当的实验器材科学地设计探 究实验过程，让学生突破重难点，并指导学生进行实验操作、根据实验现 象总结归纳出准确的实验结论。让学生在游戏活动中，更好地体会像和物 设计思想 的对称关系，使学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很 好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的 精神，培养了学生的动手能力和观察能力。本节把教学过程化为亲自观察、 发现探索、归纳总结的过程，再现知识的发生、发展及形成过程，提高学 生的学习兴趣，充分体现物理是一门实验科学。 平面镜与日常生活密切相关，学生已具备这方面的感性知识，但由于 视觉的问题存在误区，学生缺乏理性认识和科学的探究。八年级的学生刚 学情分析 刚开始学习物理，通过前面的学习仅仅接触了实验探究环节，对物理知识 的积累和对物理问题的研究方法还有待进一步的提高。学生对物理学习兴 趣比较高，对探究实验充满热情。 本节课是人教版教材初二物理上册第四章第 3 节，在本章占有十分重 要的地位，它是光的直线传播、光的反射的延伸和应用，与生活联系紧密。 同时本节课是学生首次接触 “像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像， 教材分析 所以起到了承上启下的重要作用。 本教材突出了学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习 放到同等重要的地位，而且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出过 程，帮助学生体验成功，树立自信心。本节课也有上述特点。 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1．了解虚像的概念； 知识与 2．了解平面镜所成像与物对称的关系； 技能 3．了解平面镜在生活中的应用。 1．通过对“平面镜成像特点”的探究，培养学生初步的观察能力和动手操 作能力； 过程与 教学 2．通过小魔术和小游戏，加深对知识点的理解； 方法 目标 3．通过对平面镜成虚像原理的分析，初步掌握利用光路图分析光学问题的 方法。 1．在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和 情感态 谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度； 度与 2．敢于发表自己的见解，初步形成与他人交流合作的意识； 价值观