基于OBE模式的《大学物理》课程教学大纲.doc

PAGE 1 《大学物理》课程教学大纲 撰写人：袁庆新 编写日期：2019年9月 一、课程基本信息 1．课程编号：KB005A、KB006A 2．课程类别：学科专业基础课程 3．课程性质：必修课 4．学时/学分：80学时/5学分 5．先修课程：高等数学、中学物理 6．适用专业：机械类、计算机类、航空航天类、电子信息类、交通运输类等 7．课程负责人：袁庆新； 核准人：××× 二、课程教学目标及学生应达到的能力 以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 通过大学物理课程的学习，学生应对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。注重分析问题和解决问题能力的提高，探索精神和创新意识的养成，努力实现知识、能力、素质的协调发展。 课程目标1：知识（了解类） 详见第三部分中的知识内容教学要求。 课程目标2：知识（理解、掌握类） 详见第三部分中的知识内容教学要求。 课程目标3：能力 ① 独立获取知识的能力——掌握科学的学习方法，阅读并理解相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够写出条理清晰的读书笔记、小结或小论文。 ② 科学观察和思维的能力——运用物理学的基本理论和基本观点，通过观察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。 ③分析问题和解决问题的能力——根据物理问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本数学方法进行描述，运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。 课程目标4： 素质 ①求实精神——通过大学物理课程教学，培养追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。 ②创新意识——通过学习物理学的研究方法、物理学的发展历史以及物理学家的成长经历等，树立科学的世界观，激发求知热情、探索精神、创新欲望，以及敢于向旧观念挑战的精神。 ③科学美感——认识物理学所具有的明快简洁、均衡对称、奇异相对、和谐统一等美学特征，培养自己的科学审美观，学会用美学的观点欣赏和发掘科学的内在规律，逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能力。 课程目标对“工程教育认证毕业要求12条”要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标对毕业要求的支撑关系 1工程知识 1能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题 课程目标1 课程目标2 2问题分析 2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 课程目标3 三、课程教学内容与学时分配 序号 模块 内容 教学要求 建议学时 教学方式 支撑课程目标 1 力学 （14） 质点运动的描述、相对运动 ①掌握位置矢量、位移、加速度等描述质点运动及运动变化的物理量。理解这些物理量的矢量性、瞬时性和相对性。②理解运动方程的物理意义及作用。掌握运用运动方程确定质点的位置、位移、速度和加速度的方法，以及已知质点运动的加速度和初始条件求速度、运动方程的方法。③能计算质点在平面内运动时的速度和加速度，以及质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。④理解伽利略速度变换式, 并会用它求简单的质点相对运动问题。 3 讲授 2、3 2 牛顿运动定律及其应用、变力作用下的质点动力学基本问题 ①掌握牛顿定律的基本内容及其适用条件。②熟练掌握用隔离体法分析物体的受力情况，能用微积分方法求解变力作用下的简单质点动力学问题。 2 2、3 3 质点与质点系的动量定理和动量守恒定律 理解动量、冲量概念，掌握动量定理和动量守恒定律。 1.5 2、4 4 变力的功、动能定理、保守力的功、势能、机械能守恒定律 ①掌握功的概念，能计算变力的功，理解保守力作功的特点及势能的概念，会计算万有引力、重力和弹性力的势能。②掌握动能定理、功能原理和机械能守恒定律，掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法。 4 2、3 5 刚体定轴转动定律、转动惯量 ①理解描写刚体定轴转动的物理量，并掌握角量与线量的关系。②理解力矩和转动惯量概念，掌握刚体绕定轴转动的转动定理。 2 2、3 6 质点、刚体的角动量、角动量守恒定律 理解角动量概念，掌握质点在平面内运动以及刚体绕定轴转动情况下的角动量守