苏科版九年级数学下册第七章《7.1正切 》课件.pptVIP

九年级(上册)初中数学7.1正切 情景引入 越高越陡峭？ 坡面的陡峭程度只与高度有关吗？坡面的陡峭程度还与什么量有关？思考与探索一 比较甲和乙，哪个更陡？坡面的陡峭程度如何描述？甲丙乙比较丙和乙，哪个更陡？ 坡面的陡峭程度还可以用哪个量来描述？这两个三角形什么关系？A1AB1BCC1如果这两个三角形不相似，如何比较呢？ ABCA1B1C166104 A一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出Rt△AB1C1, Rt△AB2C2, Rt△AB3C3….C1B1C2B2B3C3易得,Rt△AB1C1∽Rt△AB2C2∽Rt△AB3C3∽….如果直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与邻边的比值也确定.函数的概念 如图，在Rt△ABC中，我们把∠A的对边a与它的邻边b的比称为∠A的正切，记作 tanA三角函数你能写出∠B的正切表达式吗？ 例1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,AB=5.求tanA. 练习1.如图,在Rt△AB中,∠C=90°,AC=12,tanA=2，求AB的值。BAC BCA1根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、∠B的正切值.A2C1BBAC35通过上述计算，你有什么发现？ 互余两角的正切值互为倒数. 例2.如图,在等边三角形ABC中,CD⊥AB,垂足为D.求tanA.tan60°＝ 自变量和函数分别是什么？自变量的取值范围是什么？tan∠BACtanβ tan∠1tan40°0°＜∠A ＜ 90°∠AtanA函数的取值范围和增减性是怎样的呢？ 怎样计算任意一个锐角的正切值呢？ 你能计算一个65°角的正切的近似值吗? 思考与探索二 1 如图，我们可以这样来确定tan65°的近似值:当一个点从O出发沿着65°线移动到点P时，这个点沿水平方向前进了一个单位长度，沿竖直方向上升了约2.14个单位.于是可知tan65°≈ 2.14 .10°20°30°45°55°65°2.14思考：当锐角θ越来越大时，θ的正切值有什么变化？ 结论：锐角θ的正切值随锐角θ的增大而增大. 0.180.360.5811.4301tanθ ＞ 0 1.已知a=tan350,b=tan540,c=tan420,则a、b、c的大小关系是（ ） A、a＜b＜c B、a＜c＜b C、b＜a＜c D、c＜b＜a课堂检测ACB2.等腰三角形ABC的腰长AB,AC为6,底边长为8,求tanC. 如图，△ABC的三个顶点分别在正方形网格的格点上，则tanA=_______ 思考.如图，△ABC中，∠C=90°，EF⊥AC，且AE=0.8，CE=3.2，EF=1.6，求BC的长度。ABC EF0.83.21.6 如图,在Ｒt△ＡＢＣ中,∠Ｃ＝90°,∠Ａ＝30°,Ｅ为ＡＢ上一点且ＡＥ:ＥＢ＝4：1，ＥＦ⊥ＡＣ于Ｆ，连结ＦＢ，则tan∠CFB的值等于( )　　 如图，在Rt△ABC中，∠CAB=90°，AD是∠CAB的平分线，tanB= ,则CD∶DB= _______ E 3232y=kx+b(k≠0)中的k.3453拓展延伸 我们还学过一个什么也量表示陡峭程度的？ 一个方法：一个结论:用定义求正切值锐角θ的正切值随锐角θ的增大而增大. 一个定义：在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A的对边a与邻边b的比叫做∠A的正切,记作tanA=课堂小结 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。