教育随笔和教育叙事的异同.pdfVIP

教育随笔和教育叙事的异同 叙事，最简单的意思，即是对于故事的描述。教育叙事 是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活 中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事， 表述自己在实践过程中的亲自经历、内心体验和对教育的理 解感悟。 随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有 议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯 常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感。教育随笔即 以形式自由记录的教学经历和感悟，它有时像小品文或杂 文，有时又像日记或杂记，在教育实践中主要有这样一些样 式:教学笔记、教学后记、读书笔记、教学札记、教育教学 随感录、备课笔记等等，这些都属于教育随笔的范畴。 教育叙事注重反映教学经历，研究所叙述的是来自已经 发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是设计的事 件。在教育叙事中，叙述者既是说故事的人，也是他们自己 故事里或别人故事中的角色。叙述者将自己放到故事中，用 自己的视觉去观察和体验，对事件中的某个角色（学生等） 做出较为科学与合理的行为和心理的“假想”，从而达到一 定的论述研究效果。 教育随笔则相对自由，无需深入研究和分析，能够想写 日记一样，兴之所至，一挥而就，把教育实践中最有意义的 所见、所闻、所