2017-2018学年下期二年级道德与法治教案.docx

2017-2018学年下期二年级道德与法治教案 2017-2018学年度第二学期教学进度表 教科书名：人教版二年级下册道德与法制 教学内容： 第1-4周 第一单元：让我试试看 教学目标： 1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点： 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法： 利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。 教学准备： 设置一些学生未经历过的情景，事件收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 故事交流： 教师引入《小马过河》故事： 有一天，XXX对XXX说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”XXX高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” XXX驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。XXX为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。XXX向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，XXX“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“XXX，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 第二课时 课堂活动： 1.学生分享尝试新事物的经历和感受。 2.教师引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试。 3.学生抽签，讨论是否可以尝试案例中的事物，并给出理由。 4.教师总结课堂内容，鼓励学生勇敢尝试新事物，同时也要注意安全。 同学们在上一次课程中学到了，尝试新事物前应该做好准备，例如向已经尝试过的同学询问经验。现在，我们进行小组讨论，分享自己想要尝试但还没有做好准备的事情，或者给组员一些建议。 在小组讨论后，请组长将讨论的内容与大家分享。如果还有未讨论完的问题，可以在课余时间继续向同学们请教。 教学目标是引导学生传递快乐，研究如何改变生活中的不开心，以及体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。教学重点是引导学生理解真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐。 在教学过程中，我们利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生寻找开心的源泉。 为了让同学们感受快乐，我们设计了一些小游戏，例如画圆游戏。在游戏之后，我们引导同学们分享自己认为让自己特别开心的事情，并总结快乐的类别。同时，我们也让同学们讨论不开心的经历，并尝试安慰同桌。最后，我们总结了如何发现快乐并包容不快的心态。 本节课我们将研究如何做一个开心果，让周围的人和自己都能感受到快乐。在上节课中，我们讨论了家中、小组和班级的开心果，并听取了同学们分享的经验和理由。 接下来，让我们来推选班级和小组的开心果，并让他们分享自己的经验。通过听取他们的发言，我们可以了解到，成为开心果需要善良、真诚、大方等因素。 在接下来的课程中，我们将研究如何传递快乐，带来笑容。每个同学都可以成为一个阳光向上、乐于为他人带来快乐的人。让我们一起做一个开心果吧！ 作为开心果，我们可以通过讲笑话、分享快乐的经历、帮助他人等方式传递快乐。在课余时间，我们可以继续向同学们请教，不断提高自己的开心果技能。 最后，让我们来评选班级和小组的开心果，并让他们分享自己的经验和快乐。让我们一起成为开心果，为周围的人带来快乐吧！ 通过游戏分类和讨论的方式引导学生认识健康游戏和不健康游戏，并引导学生选择合适的游戏环境。 四、教学准备： 图片或视频展示不同类型的游戏 游戏分类表格 五、教学时数：2课时 六、教学过程： 第一课时 一）、引入 老师问学生：你们喜欢玩游戏吗？你们都玩过哪些游戏？ 二）、游戏分类 老师通过图片或视频展示不同类型的游戏，让学生分类讨论哪些游戏是健康游戏，哪些游戏是不健康游戏，并填写游戏分类表格。 三）、小组讨论 老师让学生分组讨论，讨论他们最喜欢的游戏类型，并讨论这些游戏的优缺点。 四）、总结 老师引导学生总结健康游戏和不健康游戏的特点，并引导学生选择适合自己的游戏环境。 第二课时 一）、游戏体验 老师组织学生进行健康游戏体验，如益智游戏、体育活动、合作游戏等，让学生感受到健康游戏的乐趣。 二）、总结 老师引导学生总结健康游戏和不健康游戏的区别，并提醒学生注意游戏时间的控制和选择适合自己的游戏环境。 三）、板书设计： 健康游戏 vs 不健康游戏 适合的游戏环境 七、教学反思： 通过本次课程，学生了解到健康游戏和不健康游戏的区别，并学会选择适合自己的游戏环境。同时