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历史教学论 名词解释： 课程标准：是教材编写、教材标准、评估和考试命题的依据，国家管理和评价教育质量的基础性文件。 教材：根据教学目标组织起来，呈现一定的教学内容和信息，供教师展开讲述，阐释，演示等活动和供学生展开阅读、视听、操作、实践等活动。 教学目标：教学活动所预期的目标，或是预期的学习活动要达到的标准，是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望。 教学模式：是构成课程，选择教材，指导在教室和其他环境中进行教学活动的一种计划或者模型。 教学方法：为完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能获得身心发展而共同活动的方法。 教学手段：是师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。在教学过程中，学生是在教师的引导下，借助教学手段认识周围世界的。 上课：是教学设计的中心环节，是教师通过具体的操作，引导学生达到教学目标的活动。上课实际上是将教学设计辅助执行的过程，备课的意图要在上课中贯彻实施，同时根据上课中的实际情况加以灵活调整。教学效果和质量可以说是通过上课体现的。 8、说课：狭义的说课，是指教师依照教学大纲，教材内容，学生情况及现有的教学条件，在课前或课后，面向同行教师、评委、有关专家、学者、领导，以教育理论为基础，阐述自己的教学设计，旨在提高课堂教学效益和教师业务素质的一种教学研究活动和师资培训活动。 广义的说课