初探在幼儿园教育活动中渗透布依族特色文化之教育方法.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 幼教园地 浅谈幼儿园环境创设 初探在幼儿园教育活动中渗透 符春黎 布依族特色文化之教育方法 （陕西省镇巴县育才幼儿园，陕西 汉中 723600） 对于幼儿和老师来说，幼儿园是孩子和老师的第 方　蓉 （贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县掌布镇幼儿园，贵州 黔南 二个家，是孩子们健康成长的乐园，是老师辛勤耕耘 558300） 的天地。为了让孩子们有一个更好的学习生活环境， 在新的文化理念指导下，幼儿园要注重环境创造，努 力打造幼儿园的特色文化，根据各个幼儿年龄、班级 摘要：传承民族特色文化，对保护国家民族多样性、丰富国家 的特点及发展来布置环境。 文化特性具有十分重要的意义。布依族地区，想要保存并传承本民 一、幼儿园环境的含义与功能 族的优秀文化，必须从对儿童的教育做起，让他们从小便受到文化 在幼儿园环境既包括广义的环境，也包括狭义的 潜移默化的影响。在少数民族地区，幼儿园活动的有效创设，是在 环境。所谓幼儿园环境，是指幼儿园内幼儿身心发展 发展幼儿园基础性教育的同时，传承民族传统文化、保护民族特色 所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。它 的重要举措。本文从“以民族文化元素为载体”和“以民族文化节 是由幼儿园的全体工作人员、幼儿、各种物质器材、设 日为依托”两个方面,详细分析并阐述其具体实施方案。 备条件、人事环境以及各种信息要素，通过一定的文 关键字：幼儿园教育；布依族；文化特色；节日 化习俗、教育观念所组织，综合的一种动态的、教育的 空间范围与事件。幼儿园是一个小生态系统，他与其 一、以民族文化元素为载体开展教育 他小系统之间密切地相互作用，并根植于更高层次的 想要让布依族特色文化渗透入幼儿园具体教学活动，在幼儿园 生态系统之中。从总体上看，幼儿园环境具有两大功 形成浓郁 的民族特色氛围，我们必须以 民族文化元素为载体开展教 能，即保育和教育的功能。前者形成幼儿园内幼儿的 学活动，让民族文化在更根本 的程度上达到与与教学的深度融合。 生活环境，以满足幼儿身心发展的需要；后者形成幼 在开展教育的过程 中，民族文化为载体，我们有以下几种实行方案 。 儿园内的学习环境，以满足全面发展教育的需要。 首先 ，我们可 以通过构建校本课程开发 民族教材，积极更新教育体 二、幼儿园环境创设的意义与任务 系，在校本 中增添布依族民族文化的内容 。这样 ，学生在学习课本知 幼儿园环境创设的意义，在于利用环境进行教 识 的时候 ，便可 以更加理解和领域布依族文化内涵 。其次，我们可以 育，即充分利用环境中各种有价值 的信息、要素对幼 在幼儿园教育活动中增添民族特色活动的内容 。比如，可 以以布依 儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。传统的幼 族民族文化为主题开展知识竞赛 ，或者以布依族特色民族歌曲舞蹈 儿园教育，借助课堂教育的形式 ，来设置幼儿园教育 为 内容举行文艺汇演等等 ，在这一过程 中大力传承和弘扬民族优秀 大