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幼儿园大班教案《小熊住山洞》含反思 大班教案《小熊住山洞》含反思适用于大班的语言主题教学活动 当中，让幼儿能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全 文，在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感，能简单复述 故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班《小熊住山洞》含 反思教案吧。 活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。 2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。 3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、 砍等) 活动过程： 一、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣 师：今天老师带来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什 么不一样? 幼：这本书很大;这本书是老师自己做的; 师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么?(引导幼 儿观察封面) 幼：小熊住山洞 1 / 8 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师：你们想知道这本书里讲了些什么吗?我们一起来看。 [评析：以老师自己制作的图书引出活动，引发了幼儿看书阅读的 兴趣] 二、集体看图书，理解内容 1、师：第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡： 住、山洞) 师：如果你一直住在山洞里，你会觉得怎么样? 幼1：很没劲; 幼2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮湿，我会生病的。 幼3：晚上天很黑，我会害怕的 师：你愿意住在山洞里吗? 幼：不愿意。 师：小熊一家也不愿意，它们会有什么愿望? 幼1：他们想搬家; 幼2：他们想盖新房了。 [评析：幼儿通过自己的生活经验来想象住山洞的种种不便 之处，引出小熊一家想盖新房的愿望，为后面的阅读埋下伏笔] 2、师：我们来看第二页，小熊他们有了这个愿望，那么，熊爷爷 会对小熊说什么?(出示字卡：砍) 幼1：小熊，我们一起造新房吧; 幼2：小熊，我们砍树造一间大大的木房吧; 师：听，熊爷爷到底说了什么?[听录音] 2 / 8 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师：猜猜小熊听了爷爷的话会怎么做? 幼 1：小熊说：“爷爷，我们不能砍树，树砍掉了，会发大水 的。 幼2：小熊没有去砍树，去找朋友借房子住。 幼 3：我认为他会去砍树的，因为不能老借别人的住，要有自己 的新房才好。 [评析：幼儿各抒己见，气氛很热烈，有的幼儿的环保意识较 强。] 3、师：你们猜对了吗?我们接着往下看：听了爷爷的话，小熊走 进树林，它看到什么季节的树林?(出示字卡：春天)春天的树林是怎么 样的?请你用好听得话来说说。 幼1：春天，树林里的树都发芽了。 幼2：小树在春天长出了嫩绿的叶子。 幼 3：春天的树林真美，小树长出了绿绿的嫩牙，象小树的两只 小眼睛。