部编版二年级语文下册课前预习 (21)-课件.pptVIP

14. 小马过河;第一步：朗读课文，标自然段(本课共有___个自然段) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字);1．拼一拼，连一连。 ài　　li　　tuó　　mò　dǎng　bó　qiǎn 驮 磨 挡 伯 浅 哩 唉;2.注意生字的读音。 棚(péng)　坊(fáng)　刻(kè)　突(tū)　试(shì)　蹄(tí)　既(jì) 3.读读记记。 马棚　驮着　磨坊　挡住　伯伯　深浅　立刻　好哩 作坊　突然　试试　蹄子　既然　唉呀;第四步：学习“会写字”;1．照样子，写一写，组成本课生字再组词。 例：口＋未＝__味__　(味道)　　　　 原＋心＝______　(　　　) 音＋心＝______　(　　　) 扌＋卓＝______　(　　　);2．比一比，再组词。 该（　　　） 麦（　　　）　 孩（　　　） 表（　　　） 掉（　　　） 突（ ） 卓（　　　） 灾（ ）　　;第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文);根据课文内容填空。 本文是一篇童话故事。故事讲述的是_______要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问题要________，多动脑，多分析，敢于_______，才能找到解决问题的办法。;第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;14. 小马过河;第一步：朗读课文，标自然段(本课共有___个自然段) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字);1．拼一拼，连一连。 ài　　li　　tuó　　mò　dǎng　bó　qiǎn 驮 磨 挡 伯 浅 哩 唉;2.注意生字的读音。 棚(péng)　坊(fáng)　刻(kè)　突(tū)　试(shì)　蹄(tí)　既(jì) 3.读读记记。 马棚　驮着　磨坊　挡住　伯伯　深浅　立刻　好哩 作坊　突然　试试　蹄子　既然　唉呀;第四步：学习“会写字”;1．照样子，写一写，组成本课生字再组词。 例：口＋未＝__味__　(味道)　　　　 原＋心＝______　(　　　) 音＋心＝______　(　　　) 扌＋卓＝______　(　　　);2．比一比，再组词。 该（　　　） 麦（　　　）　 孩（　　　） 表（　　　） 掉（　　　） 突（ ） 卓（　　　） 灾（ ）　　;第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文);根据课文内容填空。 本文是一篇童话故事。故事讲述的是_______要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问题要________，多动脑，多分析，敢于_______，才能找到解决问题的办法。;第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;