20172018学年高中地理自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响教学案新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 自然灾害专题课件 自然灾害 专题课件 第一节 自然灾害及其影响 —————— 情景导入先思考 ——————— 2015 年，各类自然灾害共造成全国 18 620.3 万人次受灾，819 人死亡，148 人失踪， 644.4 万人次紧急转移安置；24.8 万间房屋倒塌；农作物受灾面积 21 769.8 千公顷，其中绝收 2 232.7 千公顷；直接经济损失 2 704.1 亿元。近年来，人们遭受到各种自然灾害的重创：狂风肆虐、暴雨侵袭、遮天蔽日的沙尘、石破天惊的地震 …… 自然灾害正以它巨大的破坏性和震撼性，让人类不得不陷入沉思…… 思考探究：(1)什么是自然灾害？ 提示：指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 (2)自然灾害的发生与哪些因素有关？ 提示：自然异变和受到损害的人、财产、资源等。 —————— 基础知识要记牢 ——————— 一、自然灾害的概念 指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 二、自然灾害的形成条件 诱因：自然异变。 承受灾害的客体：受到损害的人、财产、资源。三、影响灾情大小的因素 孕育灾害的环境(孕灾环境)、导致灾害发生的因子(致灾因子)和承受灾害的客体(受灾体)。 —————— 重点难点掌握好 ——————— 自然灾害概念的理解 1．自然灾害和自然异变的区别与联系 自然异变为自然灾害的诱因，是自然灾害发生的首要条件。自然灾害是自然异变导致的 一种结果，但并非唯一结果。如下表所示： 属性 属性 衡量标准 关系 自然异变 自然属性 变化程度或强度 自 然 属 性 人类社会和自然资 自然灾害 社会属性 源的损失 自然灾害的形成条件 自然灾害的形成需具备两个条件：自然异变为诱因(自然属性)，人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏作为承受灾害的客体(社会属性)。如下图所示： 自然灾害系统的组成 自然灾害系统是由孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情共同组成的具有复杂特性的地球表层变异系统，灾情的形成是前三者综合、相互作用的结果。如下图所示： ——————— 应用体验不可少 —————— 1．下列现象或事件中，属于自然灾害的是( ) A．南极无人区冰山相撞 B．2016 年 5 月 12 日台湾地震，造成多人受伤C．胶济铁路两列火车相撞 D．酸雨危害生物体 解析：选B 本题主要考查自然灾害的判断。南极无人区冰山相撞，无受灾体，形不成自然灾害；火车相撞不是自然异常变化引起的，是人为事故；酸雨属于环境污染，不能看作 自然条件异常变化；地震是地质条件发生异变，且造成人员伤亡，属于自然灾害。 地震是人类所面临最严重的自然灾害之一，具有突发性强，破坏性大，防御难度大等特点。据此回答 2～3 题。 地震的孕灾环境主要是( ) 岩石圈C．水圈 大气圈D．生物圈 下列属于地震灾害主要受灾体的是( ) 桥梁、厂矿C．粮食作物 沉 损 船 只 D．滑坡和泥石流 解析：2.A 3.A 第 2 题，地震是岩层在地球内力作用下，发生断裂错位，能量以地震波的形式急剧释放。故孕灾环境是岩石圈。第3 题，桥梁、厂矿受地震破坏易变形、垮塌、沉陷、毁坏等，是主要受灾体。 [ [教材问题提示] P2 思考提示 (1)案例(1)不是自然灾害，因为没有造成损失。 (2)案例(2)是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成了人员死亡。(3)案例(3)是自然灾害，既以自然异变(雨雹)为诱因，还造成了作物受灾。 (4)案例(4)不是自然灾害，是人为原因引起的核事故。 —————— 情景导入先思考 ——————— 当地时间 2016 年 4 月 16 日凌晨，日本南部的本州岛地区发生里氏7.3 级地震。这是继14 日熊本发生 6.5 级地震以来，本州岛地区第二次遭遇强震。熊本县政府最新统计称，14 日的地震已经导致 22 人死亡，171 人重伤，738 人轻伤，逾6 万民众避难。两次强震已导致逾 30 人死亡。 思考探究：(1)地震的发生给环境带来了哪些灾情？ 提示：人员伤亡、财产损失及自然资源与环境破坏。(2)日本熊本地震伤亡人数较小的主要原因是什么？ 提示：建筑物的抗震强度较大、人们对地震发生的防范能力较强。 —————— 基础知识要记牢 ——————— 一、人员伤亡 伤害类型 在灾害中除受到死亡、伤残等生理伤害，还会造成恐慌、忧愁、痛苦等心理和精神伤害。 群体差异 妇、幼、老、残是承灾人群中的脆弱群体，而青壮年男性相对不易受损伤。二、财产损失 直接财产损失 对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成直接经济损失。 间接经济损