统编教科版三年级科学下册《月相变化的规律》教案教学设计.docxVIP

统编教科版三年级科学下册《月相变化的规律》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 太阳、地球和月球 总（8）课时 课 题 4.月相变化的规律 第（4）课时 教学目标 科学概念目标 1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 2.知道月相变化有一定的规律。 科学探究目标 1.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。 2.在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。 3.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。 科学态度目标 1. 对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。 2.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。 2.知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。 教学重点 通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。 教学难点 根据一个月里月相变化的顺序给月相图片排序。 教学准备、资源 多媒体课件、月相变化图片，燕尾夹等。 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、聚焦 1.出示两张月相图片（初三、十五） 这两张图片大家认识吗？ 月相概念：月球发光部分的形状，就是月相。提问:我们在二年级就专门观察过月相，说说月相的变化有什么规律？ 2.这两张月相的顺序谁在前谁在后？ 小结：用排序的方法来观察一个月内，月相的变化有什么规律。 3.出示课题：月相变化的规律 二、探索 活动一：给七张月相照片排序 PPT出示七张月相的照片。 这些月相照片，同学们曾经观察到过吗？能根据一个月内的先后顺序给七张照片来排一排顺序吗？ 学生给七张月相照片排序。 请2位学生到上面板演，其他学生补充，最后统一结果。 3.师生小结排序的方法：我们可以先确定哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序，这样排起来就方便多了。 活动二：给一个月的月相图片排序 PPT出示一个月的月相照片。 我们就要用刚才学习的方法来给一个月里更多的月相照片排序，想试一试吗？ 2.出示活动要求：同桌合作给一个月的月相照片排序，排好序后，看看一个月内月相是怎么变化的。 3.学生给月相排序，教师全班巡视指导，并将小组的排序结果拍照，以备交流时上传。 三、研讨 一个月内，月相变化的规律 1.上传有代表性的几组学生的排序照片，全班交流 2.视频播放一个月内，月相的变化 3.学生观察月相变化的视频，同时调整自己制作的月相变化照片顺序，做一个月相纸牌。 4.小结，形成共识： 一个月里，月相变化是有规律的 学生用自己的语言表达。 板书：弯-----圆------弯； 上半月亮面在右边，下半月亮面在左边。 四、拓展：观察月球的运动 1.学生观察星空。 2.观察星空后，你有什么发现？ 板书设计 4.月相变化的规律 弯 圆 弯 下半月亮面在左边 上半月亮面在右边 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。