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年级上册作文教案
第一篇:三年级上册作文教案
课 题:习作1 第一课:作文指导
教学要求:
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。 教学重点、难点:
把接待客人这件事写下来。按照顺序,有条理地写下来。
课前准备: ⒈例文的录音。 ⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜,玩具电话等。 ⒊准备一个小室内剧。 教学过程:
一、导入
1.同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了!我连忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声,非常有趣。 2.老师在说什么呀?
3.对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗?
二、读懂例文
1.学生自由读例文《好阿姨》,思考:例文中写了什么? (1)小小组讨论讨论。 (2)大组交流,指名回答。
2、再读例文《好阿姨》,讨论写法。
(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。(放录音) (2)小作者先讲什么?然后呢?最后谈了什呢?
(3)再读读这篇作文,你发现了什么?
(4)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!
第二课时 作文讲评
教学要求:
1、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。 教学重点、难点:
2、把接待客人这件事写下来。按照顺序,有条理地写下来。
一、读懂例文《假如我有一支神笔》,启发想象。
(1)学生自由读:同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的写下来,变成一篇篇小作文,我们来读一读吧!
(2)指导模仿说话:如果你也有一支神笔,你想干什么?小小组交流。大组交流,指名说。
(3) 小结:我们的同学想象力真丰富,写出的作文一定回出色!
二、指导习作
1、明确写作要求。下面我们就来试试,轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文!写什么呢?
2、学生表演,创设情境。 (1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。 (3)再请一组同学表演。
3、学生写草稿。
现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。
(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.(3)交流评议.
5、学生修改。 6誊写作文。 教学反思:
课 题:习作2 第一课时 作文指导
教学目标:
1.读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方
法。2.读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定的顺序并配上自己创作的自画像。3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4.激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。 教学重、难点:
1.读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领。2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。 教学过程:
一、谈话导入,读懂例文。
1.今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像,并且描述了图画中的自己,希望同学们能喜欢他。
2.读例文。(学生认真听。)
3. 通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的?(学生自由发言。) 4.总结学生的发言。(身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。)
5.过渡:你们也有自己的特征,请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。
第二课时 作文讲评
教学目标:
1.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4.激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。 教学重、难点:
1.读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领。2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。 教学过程:
一、引导讨论,归纳要点。
1.要想让新朋友对你有一个具体的了解,你也得画一副自己的画像,并且把自己介绍给小虎。想一想,你可以从哪些方面介绍自己呢?
2.老师从学生的回答中概括并板书。(年龄、性别、长相、性格、兴趣) 3.介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。(小组讨论,互相启发后发言。)
4.小结并归纳习作要点:介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等
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