第15课 在挫折中成长 教学设计 六年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十五课 在挫折中成长 一、教学目标 1. 正确看待挫折，认识到挫折是个体成长过程中不可避免的。 2. 学会应对挫折的技巧与方法。 3. 激发战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫能力。 二、教学重难点 1. 重点：正确看待挫折，直面挫折，认识到挫折是个体成长过程中不可避免的。 2. 难点：学会应对挫折的技巧与方法，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫折的能力。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、卡片。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作建议 注意事项 时间分配 暖身活动 创造良好的气氛，放松身心，为下面活动的开展奠定良好的基础。 暖身活动：“小鸟长大” 1. 活动过程 规则：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一步。 要求： （1）诚实； （2）不到时间不能停止，王也要找王猜拳，音乐停止，活动停止； （3）结束后记住自己的身份。 2. 教师小结：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。人的成长过程也是如此，会有烦恼，也会有挫折。但只要我们勇敢面对，我们的生命就会精彩纷呈！这节课就让我们一起在挫折中成长。 3. 出示课题：在挫折中成长。 这个活动主要是活跃气氛，无胜负之分。 5分钟 心情话吧 从故事入手，让学生感受到积极面对挫折的心理对生活的正面影响，激发学生对主题的兴趣。 1. 活动过程 （1）阅读体验。阅读书上“心情话吧”的材料，了解主人公的经历。 （2）分享交流。丹阳同学遇到了哪些不幸的遭遇？他是怎么面对的？你怎样看待他的表现？ 2. 教师小结：面对挫折，我们要坦然面对并保持积极向上的态度。挫折也是一种动力。 教师要鼓励学生主动分享对挫折的认识。 5分钟 心海导航 学生能够正确认识挫折是个体成长过程中不可避免的，要勇于战胜挫折。 活动过程：“自古英雄多磨难”，古往今来，很多成功者都是经历了艰难困苦，但依然不屈不挠，最终取得成功的。 （1）出示霍金、司马迁、贝多芬的事例。 （2）交流分享。材料中讲了哪些事情？他们共同的特点是什么？关于挫折，此时你有什么看法？ 2. 教师小结：每个人都会遇到挫折，挫折并不可怕，只要你敢于面对挫折，勇于战胜挫折，生命就会因挫折而精彩。 教师要鼓励学生交流感悟。 9分钟 活动在线 活动一： 自我报告 鼓励学生转变面对挫折的态度，采用积极行为应对挫折。 活动一：自我报告 活动过程 （1）说说你遇到过的最大挫折是什么？你当时的感受是怎样的？现在你能想到哪些应对的方法？把它写在卡片上。 （2）组内、班级分享。你应对挫折的心理表现是什么？(积极的还是消极的)你认同哪一种心理表现？现在你能想到应对挫折的方法吗？ 2. 教师小结：同学们在遇到挫折时会有不同的心理表现，或积极，或消极，但我们由此认识了自己，为改变自己打下了基础。 先在组内交流，再在班级交流。 9分钟 活动在线 活动二： 聪明1+1 引导学生学会处理挫折的技巧与方法。 活动二：聪明1+1 活动过程 （1）学生根据感兴趣的情境组建小组，对某一个情境展开讨论，每组组长把大家想的方法记下来。 （2）分享交流。你们是如何处理这个情境的？其他组同学想对他们说什么？ 教师小结：同学们都能用积极的心态来对待这些来自生理、学习、人际关系等方面的挫折，集思广益，想出了应对挫折的好办法。 教师对学生提出的方法予以肯定和欣赏。 6分钟 加油站 让学生学会战胜挫折的技巧。 活动过程 （1）让学生阅读课本材料，了解战胜挫折的小技巧。 （2）分享交流。在面对挫折时有哪些小技巧？你认为哪些技巧很实用？ 教师小结：面对挫折我们不要悲观失望，要冷静地对待挫折、乐观地面对挫折、坚强地战胜挫折，这样挫折就会成为我们走向成功的垫脚石。 交流的时候要注意保护学生隐私。 3分钟 亲子分享 加强亲子交流，帮助孩子战胜挫折。 学习了这节课，大家有什么感悟和收获？ 回家后与爸爸妈妈分享对挫折的新认识？ 教师进行课堂总结。 3分钟