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探讨高中语文现代文阅读中过程性评价的运用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：探讨高中语文现代文阅读中过程性评价的运用 1 一、过程性评价的评价原则 2 1.尊重学生的个性化阅读 2 2.评价要反映学生阅读能力的层次化发展 2 二、语文阅读中过程性评价的主要方式 3 1.在过程性评价中，采用定量评价与定性评价双结合评价方式 3 2.过程性评价的多元化 3 3.横向评价和纵向评价相结合 4 4.课外阅读的过程性评价 4 （1）课外阅读的量 4 （2）课外阅读的质 4 （3）教师还须时常抽查学生的阅读记录 5 文2：基于高考试卷分析探讨高中语文现代文阅读教学策略 5 一、高考试卷中现代文阅读的特点 5 二、现代文阅读教学质量改进策略 6 三、结语 7 原创性声明（模板） 7 正文 探讨高中语文现代文阅读中过程性评价的运用 文1：探讨高中语文现代文阅读中过程性评价的运用 过程性评价是对学生学习的过程进行全面、科学、合理评定的一种教学评价方式。过程性评价不仅关注平时或阶段的测试成绩，更重要的是对难以用纸笔测试出来的与学习密切相关的非智力因素所进行的一个评价。过程性评价关注的正是学生在学习过程中的情感态度和行为表现；突出的是评价的诊断、激励、发展