真理诞生于一百个问号之后教学设计.docxVIP

真理诞生于一百个问号之后教学设计 ，我们需要了解谢皮罗教授的研究对象是什么？（蜗牛） 2.那么，谢皮罗教授是如何发现蜗牛身上的这个奇妙的机构的呢？（通过观察和思考） 3.引导学生仔细品读课文，理解谢皮罗教授的思考过程，从而明白真理的发现需要多方位的思考和观察。 2 接下来，我们来看看第二个事例，一个普通人如何通过观察发现真理。 1.请同学们仔细品读第二个事例，理解作者在文中所传达的信息。（通过日常生活中的观察，我们也能发现真理） 2.通过这个事例，我们可以明白，发现真理并不需要高深的学识和知识，只需要用心观察，思考，就能找到真理。 3 最后，我们来看看第三个事例，探究科学家如何发现真理。 1