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浅谈在民族地区数学教学中如何使用现代教育技术 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈在民族地区数学教学中如何使用现代教育技术 1 1.更利于学生激发学习兴趣 2 2.更利于创设发现问题的情趣 3 3.更利于提高学生的自学能力与发现问题能力 3 文2：2型糖尿病患者如何使用胰岛素 5 四种情况下需要使用胰岛素治疗 7 原创性声明（模板） 10 正文 浅谈在民族地区数学教学中如何使用现代教育技术 文1：浅谈在民族地区数学教学中如何使用现代教育技术 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。在新的数学课程标准中明确规定：“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让民族地区学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”新理念强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重视数学与学生生活、自然和