《区分上下》教案.pdfVIP

设计意图： 《指南》中数学领域认知目标3感知形状与空间关系明确指出：能感知物体 基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为 3-4 岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具， 以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。 活动目标： 1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。 2、学习用××在××的上面， ××在××的下面的句式表述。 活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。 活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话 ××在××的上面， ××在××的下面来表 述物体的上下位置关系。 活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子 活动过程： (一)创设情境，激发幼儿兴趣 (二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下 (三)游戏：躲猫猫 (四)活动结束活动延伸 活动目标