苏科版-物理-八年级下册8.4《力的作用是相互的》教案(苏科版八年级下).pdfVIP

力 力的作用是相互的 力的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学知识的基础。力的概 念十分抽象，要使初中学生真正建立起力的概念不是一件轻而易举的事，要通过本节教学 使学生逐步加深对力的概念的理解 。在今天的教学中应注意从以下三个方面来突破：（1） 从不同层次，不同侧面来反映，力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存 在，孤立的一个物体不能产生力的作用。一个物体受到力的作用， 必定有另一个物体对 它施加力的作用，对任何一个力来说，必有其受力物体与施力物体。（2）通过探究活动 体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关，通过力的作用效果和力的三 要素来真正认识一个力。（3）通过力的相互作用来认识，通过多个实验现象归纳得出物 体间的力是相互的，受力物体同时也是施力物体，受力物体与施力物体同时存在，同时消 失。 本节课主要采用大量举例、精心设计实验、分析讨论、归纳总结的方法，使学生对 力的概念有深刻的感性认识。在学生活动中倡导学生自主学习，要求每个学生都能积极参 加，增加实验的可视程度，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣。 （1）知识目标：了解力是物体对物体的作用；认识力能使物体发生形变或运动状态发生改 变；知道力的三要素，会用力的示意图表示力；知道力的作用是相互的。 （2）能力目标：知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的，通过实验观察和 对事例的分析，概括出力的作用效果。能通过探究活动体验力的作用效果 与力的大小、方向、作用点三个因素有关，并能用力的示意图表示力。能 通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的，并能解释物理实际问题。 （3）情感目标：树立宇宙万物之间都存在着力的作用、力无所不在 重点： （1）力的三要素（2）力的作用效果（3）力的作用是相互的 难点： （1）力的相互作用的理解（2）什么是运动状态的改变 （3）力的示意图画法 弹簧 （2 只）、钢尺 （或塑料尺）、气球、弹性球、条形磁铁 （2 根）、小车 （2 辆）、 钩码一盒、大头针、三角板、幻灯片、多媒体 思考： “一个巴掌拍不响”的原因 让一名学生带旱冰鞋 教学阶段 与时间分 教师主导 学生主体 点 评 配 教师：请大家观看一段视频动画 （教师播放 学生仔细观看视频 多媒体）运动员蹬地起跑、起重机吊起重物、 动画 游泳运动员滑水、滑雪运动员滑雪、运动员 举杠铃、火箭升天等等。 学 生 经 过 讨 论 分 提问：请同学们分析这几幅图有什么共同特 析，踊跃举手回答 点？ （教师适当引导） 创 设 情 新课引入 学生答：物体、运动员、杠铃、火箭等都受 景 ， 3 分钟 到了另一个物体的作用。 引导学生复习前面 激发兴趣 教师问：请同学们回顾“重力、摩擦力、弹 所 学 知 识 回答 问 力”是如何产生的？ 题 ，使学生了解前 学生答：重力是由于地球与物体的吸引，摩 面所学力的知识都 擦力是由于相互接触的物体有相对运动，弹 是物体与物体的作 力是由于外力使物体发生形变而产生的 用 教师：物体对物体的这种压、拉、提、推…… 引 导 学 生 我们都可以称之为