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PAGE 2 月考总结大会教师发言稿 月考总结大会教师发言稿精选6篇  只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般努力，奇迹一定会在你身上奇迹般产生！编制月考总结大会教师发言稿，愿有用，希望可以帮助到有需要朋友。  月考总结大会教师发言稿精选篇1  小学数学教学随笔数学内容走进学生生活，让学生感悟数学价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。  （一）寻求知识背景，激起学生内需  小学数学中许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在学习动力。  （二）利用生活原型，帮助学生建构  众所周知，数学学科抽象性与小学生以形象思维占优势心理特征之间矛盾，是造成许多学生被动学习.主要原因之一。其实，佷多抽象数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。  （三）用于现实生活，领略数学风采  在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”问题，这也是学生学习数学最终目和归宿。  数学内容走进学生生活，让学生感悟数学价值。由于传统数学教学过分注重机械技能训练与抽象逻辑推理，而忽视与生活实际联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂印象，从而丧失学习兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。  （一）寻求知识背景，激起学生内需  小学数学中许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在学习动力。  （二）利用生活原型，帮助学生建构  众所周知，数学学科抽象性与小学生以形象思维占优势心理特征之间矛盾，是造成许多学生被动学习主要原因之一。其实，佷多抽象数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。  （三）用于现实生活，领略数学风采  在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”问题，这也是学生学习数学最终目和归宿。  月考总结大会教师发言稿精选篇2  尊敬各位领.导，亲爱老师们、同学们：  大家好！很荣幸，能作为教师代表在这个美丽季节和大家相聚在一起，一起分享秋光喜悦!  首先，请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进同学表示亲切问候!向在第1次月考中取得优异成绩班级和同学表示热烈祝贺!这次月考，成绩优秀同学和成绩有明显进步同学，用自己实际行动，向父母证实了他们孝心，向老师表示了他们尊敬，向同学们证实了他们努力，他们是我们所有学生学习.榜样。在这里，我还想对所有学生说：第1次考试成绩并不代表你以后成绩，以后我们要面对考试还很多，看谁能笑到最后，就需要我们拿出天生我材必有用信心，拿出直挂云帆济沧海勇气，去迎接人生风雨洗礼，毕竞只有经历风雨，我们才可能见到美丽彩虹。请同学们珍惜现在点点滴滴，珍惜你珍贵少年时，在书山上辛勤地跋涉，在学海里快乐地行舟！大浪淘砂，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我相信，经过学习磨砺，你们会更加成熟、稳重而自信。同学们，莫等闲，白了少年头！那么就请我们牢记一分耕耘，一分收获这样至理名言，把信心留给自己，孝心呈献给父母，爱心奉献给别人，忠心报效给囯家；在日常生活中，对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩。我相信，只要我们带着热情、带着活力、带着对未来憧憬积极乐观地面对学习，我们一定会有一段精采而有意义初三生活。我们群英老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化成雨，润出桃花一片红。因为老师梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福，老师就是快乐；你们是进步，老师就是欣慰；你们是成功，老师才是优秀。我相信，群英师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好明天！?最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位！坚持到不能坚持时候，再坚持一步就是胜利！衷心祝愿同学们学习进步，勇攀高峰。来年中招，考出自己理想成绩。  谢谢大家！  月考总结大会教师发言稿精选