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绪论部分共探讨关于随班就读几个方面的问题：n 一是什么是随班就读，相关概念的界定n 二是融合教育与随班就读的异同n 三是探讨随班就读在我国的发展的现状、问题及其发展趋势
一、什么是随班就读，相关概念的界定n 问题一 随班就读的内涵n 我国的随班就读是指：在普通学校的普通班级接纳一到两名（最多三名）轻度残疾儿童——主要是视力、听力、智力残疾儿童——使之接受特殊教育的一种特殊教育的组织形式。
n 这是国家的有关文件、法规中对随班就读的概念界定。但事实上，在普通班级中的特殊儿童却远远不止这些类别，老师们在实际工作中接触到了大量的非盲、聋、弱智的儿童，例如，情绪行为异常、孤独症、肢体障碍、超常儿童以及
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