居住空间教育属性分析的开题报告.docxVIP

居住空间教育属性分析的开题报告 一、研究背景 “居住空间教育”的概念由来已久，它强调的是住宅空间承载了大量的人生教育，是家庭成员互相学习、合作、沟通、关注他人的重要场所。如今，随着城市化的加速和人们生活水平的提高，人们对于居住的要求越来越高，居住环境内的“教育属性”已经越来越成为社会关注的热点话题。 在此背景下，对“居住空间教育属性”进行分析，对于我们更好地了解人们生活环境的要求，制定更科学的住宅设计理念、规划理念具有重要的现实意义。 二、研究目的 1、深入探讨居住空间教育属性的内涵和特点，以及其对住宅设计理念、规划理念的影响； 2、研究居住空间教育属性的标准体系，探究其制定的基础和要求； 3、通过实地案例分析，探究居住空间教育属性在住宅设计中的落地情况，评价其实际应用效果。 三、研究方法 本研究将采用文献调研、案例分析、调查问卷等方法进行。 1、文献调研：通过查阅相关文献资料，系统梳理居住空间教育属性的研究历程、内涵及其实际应用； 2、案例分析：选取不同类型、不同风格、不同地理位置等多种样本，以分析其居住空间教育属性的体现； 3、问卷调查：对于一定的受访群体进行居住空间教育属性的调查，了解他们对于居住环境中教育属性的认知和需求，探讨如何更好地满足其需求。 四、拟定计划 时间节点|任务清单 -|- 第1-2周|文献调研 第3-5周|案例收集与分析 第6-8周|编写调查问卷、寻找合适的调查对象 第9-11周|问卷调查，收集数据 第12-14周|数据分析与结果整理 第15-17周|撰写论文初稿 第18-20周|论文修改、完善 第21-22周|答辩准备 五、预期成果 1、深入探讨了居住空间教育属性的内涵和特点，对于住宅设计与规划理念提出了科学思考； 2、建立了居住空间教育属性的标准体系，对于制定未来住宅规划和建设具有借鉴意义； 3、通过实地案例分析，探究居住空间教育属性在实际应用中的落地情况，对未来的住宅设计以及评价提出建议。