国培汇报分析和总结.docxVIP

国培汇报 在领导的关怀和信任下，我有幸参加了由国家教育部、财政部联合筹划的 “国培计划”。 漫长而短暂的一个月的学习培训，带给我很大的收获。在这一个月中，既有专家、教授们先进的教育理论，也有一线名师的丰富的实践经验，他们独到的观点，新颖的方法，幽默的语言，使我收获颇丰，将会使我在专业化成长的道路上，拥有更新、更高的目标；将会使我专业成长的步子走得更快，走得更好！ 我这次培训的是初中地理学科。下面我把我的培训学习经历感受向大家汇报一下： 一、培训模式高效。 我们进修校也经常培训教师，师大的经验值得我们借鉴。 首先是研修模式。成人教育教学方式的典型特点就是强调实用性，注重参与式、反思式和案例教学，变理论与讲座式培训和信息传输式培训为参与式培训 和探究式培训体现互动培训特点，产生了师生同台、生生同台等新的研修模式。破冰训练 拓展训练，课例比赛 跟岗学习、 实地考察等 第二是业务管理。河北师大对业务管理实行双项目负责人制和业务班主任制，即由这个学校的各学科教学论带头人和一位资深的一线教育教学研究专家担任项 目负责人，实现两位负责人的专业优势互补;业务班主任全部由学科教学论和教育学、心理学研究生担任，他们既有扎实的专业背景又有蓬勃的热情和敬业精神， 是搭建专家与培训学员之间桥梁的最佳助手。 张艳玲：师大的“三层管理模式”：业务班主任——小组家庭——自我管理。其中，小组学习管理发挥出了极大的优势，学员们不仅以小组为单位学习、讨论， 而且生活、劳动、娱乐中也以小组为单位开展活动。 第三定“家规”。为了鼓励学员自我管理、自我约束，各个研修班以小组为单位成立了学员之家，制定了家规并给每个家庭命名，形成了项目负责人、业务班主任、学员家庭三级管理体系，对提高学员自主管理能力具有良好的示范作用。有 学员临别时说，培训让我把烟酒等不良习惯都戒了。学员普遍表示： 来的时候不想来，走的时候不想走。这样的培训是有生以来的第一次，只有真的了解农村教育、真的了解农村教师，才能做得如此完美、周到。很多学员表示平时职业倦怠感很严重，这次培训太及时了。 二、培训过程： 1、报到服务很周到、很人性化 他们仔细认真地对每一位学员的迎接，实行“一条龙”服务。他们细心地对学员们介绍相关安排，不断询问是否有什么要求和意见。接待现场其乐融融，有序而温馨，并且还有专人负责把物品送到宿舍。2、国培计划培训的课程设置非常的科学和合理。 这次培训的课程设置从大致上分为通用知识培训、专业知识培训和跟岗实践学 习。另外还安排了一些活动趣味运动会、拓展训练、考察地理博物馆、红色教育之西柏坡之行。下面我具体介绍一下：其实有很多课程和张艳玲、刘新芳是一样的 (一)、教育管理类 教育厅师范教育处长智学博士的《中小学教师队伍建设存在的主要问题和对策》、师大张爱华教授的《新课程、新理念、新行为》、刘茗教授《学生管理》、朱月龙教授的《师德师风建设》、王桂平教授的《班级纪律管理》、石家庄 42 中田丽霞老师《如何做好班主任》、北京师大马健生教授的《学校教育逻辑》、。江雪梅教授的《学生管理中的法律问题》。在这一大块领地中我拓宽视野、拓展了思维使自己的教育管理理念更进一步提升。 （二）、心理教育类 河北教育科学研究所刘凤华专家的《家庭教育》，师大教授刘毅玮老师的《如何提高教育智慧》、王宏方教授的《青春期问题行为与矫治》、杜俊鹏教授的《戒网络沉迷》、河北心理学会副秘书长袁立壮老师的《师生心理健康》。 （三）、地理专业大家讲座类 师大教授南月省的《地理新课程的教与学》、师大教授王建栋的《地理新课程理念》福建师大博导的袁书琪的《地理新教材分析》、华东师大博士段玉山的《新课程地理教学方法》、华中师大博李家清的《地理新课程教学设计》师大教授冯忠江的《地理知识拓展与提升之自然地理新进展》、师大教授孙桂平的《人文地理新进展》重庆师大教授李晴的《地理教学研究和论文撰写》、 （四）、一线教师经验介绍类 河北师大附中特级教师崔超英老师的《地理备课上课》唐山特级教师邵英《地理说课》石家庄市教科所教研员范光清的《农村初中地理教学现状与思考》北京大学附属中学高级教师高立功的《地理三板教学技能》河北省教科所研究员王勤的 《地理教学观摩评课》、王松梅的《如何构建有效地理课堂》、石家庄长安区教研室高级教师倪晓晴的《典型地理课例分析》、桥西教研室教研员田希倩的《如何构建优质教学》、 （五）、实践类 我们地理学科的全体教师分别到石家庄市四中、四十一中、二十五中、十五中、四十四中等学校去听评课、跟岗学习。去石家庄市地理博物馆实地考察。在石家庄市特警训练基地参加拓展训练。另外还学习了地理课件制作、说课大赛、趣味运动会等。 又找到了做学生的感觉 这次安排的课程对于教师专业发展确实是非常的实用，他极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提