《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教学目标： 1.理清思路，了解奥林匹克精神的内涵。（重点） 2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。（难点） 3.感知奥林匹克精神，并用此来激发自己对生活、学习的热情 重点难点; 理清思路，了解奥林匹克精神的内涵 欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点 教学过程： 一、导入新课 同学们，北京冬奥会留下了许多令人难忘的精彩瞬间。北京也成为世界上首个双奥之城，中国再一次向世界展示了华夏文明的魅力，向世界证明了自己的文化软实力。可以说，当奥林匹克精神与中华文化相遇，二者碰撞出了令人叹为观止的火花。那么，当奥林匹克精神遇上语文课堂，当他走进我们的语文课，又会碰撞出什么样的火花呢？ 首先我们来看一个视频。 播放视频1分钟 ? 目标导学一：情景导入，生成问题 传承奥林匹克精神，从语文课堂开始，从今天开始，从我开始，一起向未来！ 那么究竟什么是奥林匹克精神呢？今天这节课我们就会学习到。 1.作者简介 顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，并设计奥林匹克会徽、奥林匹克会旗。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成