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活动目标：
1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。
2、学习用其它动物形象创编新词。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
圆舞板、小铃、动物图片若干
活动过程：
1、导入。
出示小猫。
这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。
它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不一样？
哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。
2、探索乐器演奏的不同力度。
小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今天的乐器是什么？是小铃
和圆舞板。请小朋友去用乐器试一试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演
奏。
小结：大猫的声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们就敲轻一点。
下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！
3、学唱歌曲创编歌词。
刚才小朋友为歌曲进行了伴奏现在我们分大猫小猫来唱一唱做大猫的在这边，
做小猫的在这边我们一起来唱。
大猫小猫一起向前走，看见了一群小动物，我们一起来看看这些小动物有什么
特点？（大小不一样）
这些小动物也想来唱歌，我们就自己选一个小动物，然后按照大的小的来唱。
幼儿演唱。谁愿意上来把你的小动物唱一唱。提醒幼儿注意声音的大小。
现在小朋友可 以和旁边的小朋友换一个小动物来唱一唱。
4、用乐器伴奏。
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过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友选一种乐器和小动
物自己边唱边进行伴奏。还可以唱给其他的小朋友听。
设计意图：
《大猫小猫》这首歌曲鲜明的形象，结构简单，节奏工整，非常适合小班孩子
演唱。而小班的孩子对音乐倾听已经有了一定的经验，但感受音乐，特别是表现音
乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。为此，在活动过程中，
我采用游戏的方式，利用歌曲本身的特质运用对比听辨的方式引领小班孩子在听辨
音乐过程中尝试控制自己的音量来表现歌曲。
活动目标：
1．学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。
2．尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。
3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片
活动过程：
（一）理解动物形象的大小与演唱力度有关
1.出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？这两只猫有什么不
一样？
2.猫是怎么叫的？请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样？
3.学一学大猫和小猫的叫声。
（二）完整学唱
1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是
怎么自我介绍的？
2.教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的？
3.幼儿分组学唱歌曲。
4.游戏：找小猫
（三）创编歌曲
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1.出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么
介绍自己？
2.幼儿尝试仿编
3.听音乐离开活动室
活动反思：
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