青年教师帮扶工作计划（7篇）.docxVIP

第 青年教师帮扶工作计划（7篇） 青年教师帮扶工作计划（精选7篇） 青年教师帮扶工作计划 篇1 　　我校近年来由于教师地流动，学校中青年骨干老师出现断层现象，同时也为了更好地提高我校教育教学质量，优化课堂教学，向45分钟要质量。结合我校实际，根据县教研室的缩短课堂教学教师讲课时间的改革，我校特制订一帮一课堂教学活动，目的为了使年轻的教师更好、更快地站好讲台、讲好每一节课，提高他们的教学水平。　　一、领导重视，及早确定帮助人员。　　教务处在开学初召开专门的会议，要求校领导参与，对学校的现有的青年老师以及特岗老师中教学方面还有待于提高的老师及早确定，同时能结合相应的专业学科给与指导老师。　　二、明确各自的职责，不断提高自己教学水平。　　(一)指导老师的职责　　1、负责指导好教案的真确书写，特别是反思的书写与指导，做到课课有反思，并且反思做到深刻。　　2、负责指导好作业的批阅与布置，首先做到作业的分类布置，其次做好作业的批阅及时正确，并能针对不同学生做出相应的激励或鼓励的语言。　　3、指导年轻老师制作多媒体课件，能比较熟练的运用课件进行做到教学形象直观，学生易懂。　　4、指导好课堂教学，优化课堂教学效果。在课堂上要求老师做到主导作用，学生做到主体作用，同时建立平等、民主、和谐的师生关系。同时注重缩短讲课时间，老师要充分客观地评价学生，调动学生回答问题的积极性和欲望，使学生在质疑和探究的自主学习中获得知识，做到学生的学与老师的教有机的结合。　　5、指导并积极参加我校教研活动或研讨课题的搜集归类工作，帮助他们能结合本教研活动搜集相关资料以及从中获取新的理念，并运用的实际教学中去。　　6、帮助他们能上好一节达标课，上完后能及时认真填写教师达标课三思表。写好这节课的成功之处、闪光点，还要写出今后要改进的方式方法，最后还要写出提高的措施。即：思得、思失、思改。　　7、做到一月一次阶段性小结，及时总结经验。　　(二)待进老师的职责　　1、态度诚恳，能清楚地认识到自己的教学方面的不足，主动到指导老师处学习。　　2、积极填写一帮一活动手册，并阶段性总结经验。　　3、认真书写新课改理念及相关校本培训教材。并及时到指导老师处交流体会及心得。　　4、能积极让指导老师听自己的课，常叫常不断反思，寻找自己的差距，努力提高自己教学水平。　　三、措施保证。　　1、教务处及时制定出一帮一活动手册，及时发放到老师的手中。　　2、教务处每月及时召开此方面的工作会议，听取在此方面的不足和遇到的困难，并及时总结和解决。　　3、学期末收回一帮一活动手册，待进老师能写出深刻的心得体会和收获。教务处做好此方面的总结。 青年教师帮扶工作计划 篇2 　　为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。　　一、帮扶对象：+++老师　　对象分析：老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。　　二、帮扶形式： 一对一结对帮扶形式。　　三、帮扶期限： 一年。　　四、工作目标：　　1、努力克服教育教学中的低效行为。　　2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。　　3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。　　五、一年发展目标：　　在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂活起来;数学教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。　　1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。　　2、每学期上一节校内公开课。　　3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂活起来，形成个人独特的教学风格。　　4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。　　5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。　　五、帮扶措施：　　1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。　　2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。　　3、听课：我和老师建立一个不定期的互相听课的制度。老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。　　4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教