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初中语文教师网络培训心得体会 xxx 年 7 月 7 日—8 月 31 日，我有幸参加了初中语文教师网络。为期四十多天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短， 但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅， 收获很多。 一、 聆听专家讲课，在收获中提高 打开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了， 特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是 豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重 视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上， 这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底 更扎实了。 二、 与学员们互动，在感悟中进步 本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就 是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对 学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自 尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生 的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学 习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己 的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所 带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有 互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更 不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互 动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用 于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。 三、个人在职研修，在反思中提升 我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教 学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反 思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书 匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我 们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子， 将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生 一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求 的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中 反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据； （2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。 同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结， 不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训， 带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思， 不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！