中考1字音字形.pptx

中考第一轮复习; 人类有了文字，就突破了语言在时空上的限制，扩大了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上最优美、历史最悠久的文字之一。汉字对我国的社会发展有重要的促进作用，掌握好汉字，是提高语文素养的最基本的途径。?从考试角度来看，识字、写字是必不可少的。;1、牢牢掌握现代汉语常用字的读音。 2、区分常见多音字、形近字的读音。 3、提高辨析多音字的能力。 4、正确书写常用汉字(做到端正、整洁，格式正确）。 5、辨识并改正错别字。 6、养成正确识记书写汉字的良好习惯。 ; 《语文课程标准》中指出：累计认识常用汉字 3500 个左右。 中考侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音字形的能力，准确地判断其正确与否。一般占2分。; 多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同，读音也不同，读音也具有区别用法的作用。 熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，辨别、改正拼写错误;掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音;正确识记教材和日常生活中常用字的读音，尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。 对字音的复习，要树立整体意识。由于汉字是音形义的结合体，所以我们要从字不离词、音义相关的角度准确推断它的读音。还要注意细节和技巧。; （1）词性不同而读音不同。如“劲敌”的“劲”读经ｊìng（形容词）；“干劲”的“劲”读jìn（名词）。词性不同读音不同的这种现象在文言文中屡见不鲜，如：大王（wáng），欲王（wàng）关中。 臣本布衣（yī），使其从者衣（yì）褐。现代汉语中此类现象更多，需高度重视。此外还有背、处、间、宁、曲、数等。; （3）场合不同，读音不同。分为两类，一类是因书面语与口头语造成异读（又称“文白异读”）的字共三十多个：差、逮、壳，此外还有剥、薄、差、澄、逮、给、虹、勒、馏、蔓、翘、削、血、貉、壳、嚼、落、葚、尿、虐、色、钥、绿、泌、厦、苔、荨、露、塞、杉等。书面语一般出现在复合词或成语中，??如“菲薄”“薄弱”“红颜薄命”“日薄西山”等词语中的“薄” 都读书面语bó；而在“我待他不薄”“这纸很薄”的非复合词中的“薄”则读口语音 báo。还有一类，是用于普通名词还是用于专有名词。如蠡、燕、秘等，再如“巷”，一般读xiàng（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了；“荨”一般读xun(荨麻),但在医学术语中读qian(荨麻疹)。; （4）记住特殊、辨清字音。 如遂、艾、埋、扁等，此外还有“烙”字只在“炮烙”一词中读“luò”，余者读“lào”；又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。; 在语音识记中，我们一方面不妨以积极的态度看待“认字认半边”的说法，认识到声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音。例如“奖掖、砥砺、疮痍、雁翎”这几个词中的加点字的读音就和它们的声旁完全一致。另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”。 由于语音的演变，有些形声字不能用声旁来类推其读音。; （1）不能按声旁的声母来读的字，例如： 龋齿、 蜷曲 、 悭吝 、嗔怒、 杞人忧天、 刹那、 纤维、自诩、 稠密、 傣族、恣情、百战不殆……; 形近字是中考语音考查的主要对象。形近字形体混淆引起误读，这些字或者字音相近，或者字形相似，是我们最应该细加辨析的对象。有异形近音的，如“曲肱而枕”的“肱”（gōng）与“一泓清泉、宏观调控、鸿鹄之志”一组中的三个加点字（音“hóng”）； 有形似音同的，比如“船舷”与“弓弦”，“瞋目”与“嗔怒”； 有形似音异的，比如“箴(zhēn)言”与“缄(jiān)默”,“契”与“锲”。 ; 音近字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如 “再接再厉（磨快，引伸为奋勉，努力）”的“厉”与“鼓励”的“励”同音字，都念“lì”，是同音字。“反映”的“映”与“反应”的“应”(yìng)读音相同，字形不同，要注意辨别。“盲”(máng)和“肓”(huāng)，是音近字。对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义近而且形近的字，如“娇”和“骄”都念“jiāo”,“霄”和“宵”都念“xiāo”，尤其要注意辨别。;下列词语中，红色的字读音全都正确的一组是（ ） ?Ａ．行（háng）伍??彳（chì）亍?? 着（zháo）装?? 少不更（gěng）事? Ｂ．造诣（yì）?? 校（xiào）对?? 珐（fà）琅???? 茕（qióng）茕子立? Ｃ．蟊（m