初中物理学情分析.docVIP

初中物理学情分析 一、 学情及教情分析： 学生经历了一年的物理学习，应该掌握了一些物理知识， 学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生也开始出现分化，有些学生可能要掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学。 二、 九年级物理教学目标 1、掌握物理中的基本概念、基本规律。 2、 掌握实验探究的基本技能 3、 能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象 4、 激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。 三、 教学措施 1、认真学习教学大纲，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节课。 2、物理课堂教学严格遵循：“以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。 为了更好的搞好物理教学，学习新的教法及结合以往的教学经验，我组课堂教学实施“五分钟检测、学生展示、跟踪反馈”三段式教学。 3、利用晚自习或课下及时给与个体或集体的反馈。同时督促学生把不够明确的及时复习巩固。同时要求学生把每次检测卷和跟踪卷中出现的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上。(注重个体的矫正与差异) 四、实验教学 加大实验教学力度，除完成大纲规定的实验教学外，还要适当进行创新性实验教学